人教版四年级数学下册第四单元教案《小数的性质》.pdfVIP

人教版四年级数学下册第四单元教案《小 数的性质》 人教版四年级数学下册第四单元教案《小数的性质》1 【教学内容】 人教课标版小学四年级下册第 58、59 页的内容：小数的性 质 【学情分析】 小数的性质是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第 58、59 页的内容。是在学生学习了“小数的意义”的基础上深 入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，非但可以加深对 小数意义的理解，而且为后面的`小数的大小比较、小数四则计 算打下坚实的基础。学生对于整数的知识已经有了较多的了解， 对于整数的末尾添上“0”或者去掉“0”，会引起整数大小的变 化有了一定的认识。但小数的性质却与整数不一样，在小数的末 尾添上 0 或者去掉“0”，小数的大小不变，因此，整数的这部 分知识，会对小数性质的学习产生负面的影响。 【教学目标】 知识与技能：让学生在自主探索、合作交流中理解和掌握小 数的性质，知道化简小数和改写小数的方法。 过程与方法：培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 情感态度与价值观：激发学生积极主动的合作意识和探索精 神，体验数学问题的探索性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣， 积极主动的参