运动生理学教案.pptVIP

第一页，共二十三页，2022年，8月28日 教学目的与要求： 1、了解人体保持体温恒定的原理，掌握热环境运动对人体的影响及其热习服的产生。 2、掌握冷环境对人体运动的影响和人在水环境中的急性适应过程。 3、掌握高原环境对生理功能和运动能力的影响。 第二页，共二十三页，2022年，8月28日 教学重点与难点： 热环境运动对人体的影响及其热习服的产生。 冷环境对人体运动的影响和人在水环境中的急性适应过程。 第三页，共二十三页，2022年，8月28日 第一节 冷热环境与运动 一、体温的调节 （一）机体的产热与散热 1、产热过程 2、散热过程 经皮肤直接散热的方式： ①辐射；②传导；③对流；④蒸发； 蒸发散热分两种方式： ①不感蒸发或不显汗；②可感蒸发或湿汗。 第四页，共二十三页，2022年，8月28日 （二）体温调节装置 1、温度感受器 2、体温调节中枢 第五页，共二十三页，2022年，8月28日 体温的神经调节即下丘脑体温调节中枢的调节是通过体温自身调节系统，即生物控制系统来完成的。 下丘脑体温调节中枢，包括调定点在内属控制系统，它的传达室出信息控制着产热器官（如肝、骨骼肌）以及散热机构（如皮肤血管、汗腺）等受控系统的活动，使受控对象—机体深部温度维持一个稳定的水平。 而输出变量体温总是会受到内、外环境因素的干扰（如机体运动