规划健康生活综合实践活动教案.pdfVIP

内容 五年级上册综合实践活动教案 共8 课时 课题 主题一规划健康生活 执教日期： 年 月 日 1.通过活动，形成健康生活的意识，养成健康的生活习惯；学会分工 与合作，提高自律意识、增强自制力，培养人际沟通能力；能够正确 评价自己与他人，培养乐于分享的个性品质。 2.培养规划能力，能根据主题制订比较具体可行的研究方案；通过设 教学目标 计、制作健康美食实践，提高实践操作能力，在“健康银行”的职业 体验中，提高对职业的认识。 3.知道与健康相关的科学知识，并能用这些知识指导健康生活，了解 规划健康生活的方法。 核心价值 通过活动形成健康生活的意识，养成健康的生活习惯，能够正确 观及法治 评价自己与他人，培养乐于分享的个性品质。知道与健康相关的科学 知识渗透 知识，并能用这些知识指导健康生活，了解规划健康生活的方法。 通过活动，形成健康生活的意识，养成健康的生活习惯；学会分 教学重点 工与合作，提高自律意识、增强自制力，培养人际沟通能力；能够正 确评价自己与他人，培养乐于分享的个性品质。 培养规划能力，能根据主题制订比较具体可行的研究方案；通过 教学难点 设计、制作健康美食实践，提高实践操作能力，在“健康银行”的职 业体验中，提高对职业的认识。 课前准备 多媒体课件 实物投影 教学过程 1.零食与健康 一、引入课题 所谓的“色香味俱全”的小零食始终是学生们的最爱。下课或放学时，校 园内外零食摊点旁总是挤满了学生：有的津津有味地嚼着口香糖，有的贪婪地吮 吸着果冻，有的忍不住舔着“虾条”残留在手上的“鲜味”……也许是小零食漂 亮的包装所吸引，也许是小零食的口感所诱惑，也许是对小零食的危害不太了解。 学校里虽然一再强调不准吃“垃圾食品”,家长也不允许孩子经常吃小零食，可 他们还是要去买来吃。相信孩子们通过这个实践活动，能全面了解小零食的特点 和危害，能改变吃小零食的习惯，能提高吃健康食品的意识。 二、活动目标 1.通过活动让学生明白什么是小零食及小零食的危害。 2.通过倡议书和签名活动增强学生拒绝零食的信心。 3.提高搜集整理资料的能力、信息处理的能力和合作交流的能力。 4.让学生体会小组合作的重要性并体验成功的喜悦。 三、活动流程 第一课时 (一)活动准备 成立活动小组，各小组制定活动计划，明确活动目标。 第一小组：了解分析学生爱吃小零食的原因。 第二小组：收集小零食样品，了解小零食的一些基本常识。 第三小组：了解吃小零食的危害。 第四小组：拒绝吃小零食的措施。 (二)活动过程。 各小组按计划开展调查、访问或其他形式获取资料、数据。 第一组：了解分析学生爱吃小零食的原因。 通过问卷调查、走访询问等方法了解分析学生爱吃小零食的原因。 第二组：收集小零食样品，了解小零食的一些基本常识。 主要通过网络查询、书籍翻阅、市场调查，了解小零食的一些基本常识，如： 这里的小零食指的是什么，小零食的制作过程，小零食的成分等。 第三组：了解吃零食的危害。 主要通过网络查询、书籍翻阅，收集整理生活实例等了解吃零食的危害。 第四组：拒绝吃小零食的措施。 上网查找，咨询相关人员，与同学们讨论，形成拒绝吃零食的有效的办法。。 第二课时 (三)成果总结。 在教师的指导下，总结研究成果，做好展示交流的准备。 1、各小班整理活动资料，修改并完善。 2、确定主持人、汇报人员及汇报顺序，编写展示交流的流程。 3、各小班根据实际需要选择恰当的展示形式，如文字说明、实物展示等等。 (四)展示交流。 第一组：了解分析学生爱吃小零食的原因。 1、组长出示问卷调查的试卷，了