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第1页/共24页从竞赛角探讨生物高考试题命制第2页/共24页一、生物学联赛中的高考切入点（一）知识点的切入1、08年山东理综第2题已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进人内质网的特殊序列（图中P 肽段）。若P 肽段功能缺失，则该蛋白A．无法继续合成B．可以进人高尔基体C．可以被加工成熟D．无法被分泌到细胞外第3页/共24页一、生物学联赛中的高考切入点（一）知识点的切入2、08年山东理综第7题右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上分布。A．生物膜为叶绿体内膜B．可完成光合作用的全过程C．发生的能量转换：光能→电能→北学能D．产生ATP 可用于植物体的各项生理活动第4页/共24页一、生物学联赛中的高考切入点（一）知识点的切入3、09年山东理综第2题细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。下列属于奢侈基因的是A.血红蛋白基因B.ATP合成的C.DNA解旋酶基因D.核糖体蛋白基因第5页/共24页一、生物学联赛中的高考切入点（一）知识点的切入4、10年山东理综第26题（1）（1）黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线（_____）表示相关染色体，用A．a和B．b分别表示体色和翅型的基因，用点（）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为_____和_____。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为_____。第6页/共24页一、生物学联赛中的高考切入点（二）能力要求切入1、08年山东理综第8题拟南芥P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关C．P 基因可能与生长萦极性运输有关D．生长素极性运输抑制剂诱发了P 基因突变第7页/共24页一、生物学联赛中的高考切入点（二）能力要求切入2、08年山东理综第26题（4）转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因农达。假设A 基因通过控制赤霉素的合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计．以验证假设是否成立。第8页/共24页一、生物学联赛中的高考切入点08年第1、6、34题，09年第5、6、7、27题，10年第1、5题等6．分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期（DNA复制前期）细胞融合后，可能出现的情况是A．来自G1期细胞的染色质开始复制B．融合细胞DNA 含盘是G1期细胞的2 倍C．来自G1期细胞的染色质开始凝集D ．融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转第9页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实用爪蟾卵的粗提取物可以观察核膜在活体外的解体和装配。如果该过程中把DNA全部提取出来，就会发现核膜无法重建；但加入噬菌体的DNA，核膜的装配正常进行。关于上述实验现象，下列说法正确的是：A．如果提取物来自分裂中期，可以观察到核膜的解体B．如果提取物来自分裂后期，可以观察到核膜的装配C．核膜重建需要DNA参与D．核膜重建对DNA有特异性要求第10页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实将黑腹果蝇在培养瓶内培养，喂以酵母菌，其种群增长数据符合逻辑斯蒂曲线。所谓逻辑斯谛曲线，可以用方程dN/dt=rN(K-N)/K表示，（N是个体数量，r是增长率，K是环境容纳量），以此描述在资源、空间有限和存在其他生物制约条件下的种群数量增长过程。下列曲线，符合逻辑斯蒂增长的是：第11页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实第12页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实溶酶体如果发育不全，缺少某一种或几种酶，就可以能引起疾病。例如，有些婴儿的肝细胞中，溶酶体中缺乏水解糖原的酶，糖原不能被消化，因而在细胞中形成大的糖原泡。这种婴儿一把只能维持一年生命。第13页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实第14页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实在人类中也有不完全显性的遗传特征，例如与生俱来的“卷发”，是由一对不完全显性基因所决定的。其中卷发基因C对直发基因c为不完全显性。第15页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实在1990年，一个英国研究小组发现Y染色体短臂上的SRY基因在男性睾丸形成过程中起关键作用，失去这个基因，个体将发育出卵巢而不是睾丸。第16页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实很多植物也是雌雄异体，有雄株和雌株之分，一些植物如棕榈、菠菜，具有XY性别决定系统；而另外一些植物如草莓，具有ZW性别决定系统。第17页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实第18页/共24页二、一些与高中知识相关的 图表和生物学事实核孔构造