初中化学原子结构教案.docx

初中化学原子构造教案 [教师设疑]：原子那么小，有没有质量呢? [学生活动]：阅读其次章表 2 2 观看氢、碳、氧、铁四种原子的质量。 [教师讲解]：原子虽然很小，但也有肯定质量，而且不同原子的质量各不一样。称量原子的质量假设以千克作单位，无论书写、读数、记忆， 使用起来都极不便利(正像以吨为单位来表示一粒稻谷一样的不方 便)。现在国际上承受了一种记录原子质量的方法 相对原子质量。[学生活动]：阅读教材 相对原子质量 ，理解相对原子质量的意义。 [板书]：三.相对原子质量 概念：以一种碳原于质量的 1/12 作为标准，其他原子跟它比较所得的值，就是这种原子的相对原子质量。 [讲解]：相对原子质量跟 原子质量 意义上不同，值也不同，但相对原子质量和 原子质量 成正比，即 原子质量大的，相对原子质量也大 ，相对原子质量是原子间质量之比，它的国际单位是 一 ，符号是 1 。 [教师活动]：由此得出相对原子质量的计算公式： [板书]： [稳固提问]： ①磷的原子核里有 15 个质子，16 个中子，它的原子核外有多少个电子?磷原子的核电荷数是多少?查一查磷的相对原子质量是多少? ②硫的原子核里有 16 个质子，16 个中子，它的原于核外有多少个电子?硫原子的核电荷数是多少?查一查硫的相对原子质量是多少? [学生活动]：通过查找，比照，找出规律。 [板书]：相对原子质量约等于质于数加中子数。相对原子质量 质于数+中子数。 [学生活动]：阅读教材其次节最终一段，总结。 [总结板书]：原子的质量主要集中在原子核上。 [提问]：③比照磷、硫原子构成，你有什么体会?(提示：两者原子核只差一个质子，核外只差一个电子，却构成了性质极不一样的物质。) [学生活动]：思考、争论得出结论。 [板书]：质子数(即核电荷数)打算原子的种类。同类原子核电荷数一样，不同类原子，它们的原子核所带的电荷数彼此不同。 课后小结 原子是化学变化中的最小微粒。原子是由原子核和核外电子构成， 原子核是由质子和中子构成，原子的质量主要集中在原子核上，即相 对原于质量约等于质子数加中子数。 由于原子核内质子数等于核外电子数，所以原子核所带的正电荷总数等于核外电子所带的负电荷总数，正负电荷总数相等，电性相反， 所以整个原子不显电性。 原子与分子既有一样点，又有不同之处。最根本的区分是分子在化 学变化中可分，而原子在化学变化中不行再分。 原子的构造教学目标 【学习目标】 了解核外电子是分层排布的。 了解原子构造示意图的含义，构造与性质之间的关系。 初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 教学重难点 【重点难点】 核外电子的分层排布。 相对原子质量的理解。教学过程 学习内容一 核外电子的分层排布 【学习指导】 阅读课本第 54 页的有关内容，完成以下填空。 在含有多个电子的原子里，电子的能量是不同的，能量低的离核较近，能量高的离核较远。通常把电子运动在离核远近不同的区域称为 电子层。原子核外电子是分层排布的。原子构造示意图可以便利地表 示原子核外电子的排布。 核外电子的排布规律 ①元素的原子核外电子最少的有 1 层，最多的有 7 层。 ②第一层最多容纳 2 个电子，其次层最多容纳 8 个电子。 ③最外层不超过 8 个电子(只有一个电子层时不超过 2 个)。3.原子构造示意图 ①小圆圈和圆圈内的数字表示原子核、质子数; ②弧线表示电子层; ③弧线上的数字表示该层上的电子数。如：这是氧原子的构造示意图。 【争论沟通】 稀有气体的原子最外层电子数有何特点? 金属原子、非金属原子、稀有气体原子的最外层电子数特点及构造 是否稳定? 【温馨点拨】 1.①稀有气体的原子最外层电子数一般为 8 个。 ②假设第一层为最外层，则为 2 个。 ③原子最外层电子数最多不超过 8 个。 说明：稳定构造即原子最外层电子数到达 8 个(假设第一 【名师归纳】 化学性质与原子的最外层电子数关系最亲热。化学性质是否一样除了 看它们的最外层电子数是否相等外，还要看它们是不是属于同一种结 构。 【反响练习】 以下四种粒子的构造示意图中，属于金属原子的是(a) 某微粒的构造示意图如右图所示，以下有关该微粒的说法错误的选项是 (d) 该微粒的原子核内有 11 个质子 该微粒在化学反响中易失去 1 个电子c.该微粒的原子核外有 3 个电子层 d.该图表示的微粒是一种离子 依据以下原子构造示意图推断，化学性质最稳定的是(b) 依据以下各组元素的原子构造示意图分析，具有相像化学性质的一 组是(a) 下面是四种粒子的构造示意图，请用序号填空： (1)电子层排布一样的是 bc; (2)属于同种元素的是 ab; (3)表示阳离子的是 c; (4)属于非金属元素原子的是 ad。 学习内容二 相对原子质量 【学习指导】 阅读课