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第11课时最小公倍数(例3)-人教五下优质课教学设计
件呈现情境，引导学生思考如何求出最小公倍数。
提问：如果要将这些糖分成4颗一组或6颗一组，最少需要多少颗糖？
点拨：这个问题可以转化为求4和6的最小公倍数。
展示：多媒体课件呈现求最小公倍数的方法。
提问：根据方法，求出4和6的最小公倍数是多少？
解答：4的倍数：4、8、12、16、20、24、28、32、36、40…
6的倍数：6、12、18、24、30、36、42、48、54、60…
可以发现，它们的公倍数有12、24、36、48、60…
所以4和6的最小公倍数是12。
小结：通过实际问题，学生理解了最小公倍数的概念及其求解方法。
1．
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