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小班音乐活动教案《开汽车》 　　小班音乐活动教案《开汽车》 篇1 活动目标：  1、感知音乐中反复的开头和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开头和停止。  2、体验音乐嬉戏和合作嬉戏的欢乐。  活动预备：  音乐《开头和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。  活动过程：  一 、活动导入  1、 律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，老师随机的出示红灯和绿灯。  2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”  二、活动过程  1、完整观赏音乐，感受音乐的旋律。  （1）询问嬉戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”  （2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”  （3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整观赏，幼儿自由回答）  2、分段观赏音乐，感知音乐中反复的开头和突然的停止  （1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”  （2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。  3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开头和突然停止。  师：“欢快城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起动身吧！”  三、嬉戏《开汽车》  1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）  2、大巴车来啦！幼儿有序上车，动身巡游欢快城。 　　小班音乐活动教案《开汽车》 篇2 活动目标：  1.感受音乐AB段的结构，能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。  2.尝试在没油，下雨的不怜悯境中创编出相应的动作。  3.在听到雷声的指令后，能够快速找到停车位，体验嬉戏带来的欢乐。  活动预备：  KT版、小汽车  活动过程：  一、随音乐进场、入座。  二、调动幼儿生活阅历，创编加油、刷雨刷的身体动作。  1.听音乐，小汽车预备动身啦。  2.小汽车遇到第一个问题---加加油  小汽车遇到什么问题啦？小汽车需要加油了(老师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！  3.小汽车遇到其次个问题---下雨了。  下雨了。我们用什么来帮帮忙，（老师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。  4.播放音乐，大家一起重新动身。  三、完整的播放音乐，并作出相应的动作  1.老师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加油，雨刷器的动作。  2.老师当交警，监督指挥幼儿。  3.播放雷声音乐。  打雷了，很危急，我们要把汽车停下来了，大家找一个平安的位置把汽车停下来。  4.结束：在嬉戏音乐中结束。 　　小班音乐活动教案《开汽车》 篇3 活动目标：  1.感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节奏的开汽车。  2.会听辨音乐中的嘀嘀声，增加遵守交通规章的意识。  3.培育幼儿与他人合作的意识。  4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。  5.提高幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。  活动预备：  1.幼儿座位呈半圆型;  2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐嬉戏王国《4》颜色汽车)  3.自制方向盘人手一份;  4.红、绿二色灯各一;  活动过程：  1.倾听、感受音乐。  (1)老师:猜猜谁来了?提问：汽车开在公路应遵守哪些交通规章?  (2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时老师出示红绿灯提示幼儿;  (3)提问：音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?(请小伴侣用动作学一学)什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?  2.学习音乐嬉戏开汽车;  (1)老师随音乐示范开汽车。交待椅子作为车库。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。  (2)请幼儿跟音乐做开汽车的嬉戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。  活动反思：  科学活动《开汽车》，活动通过幼儿介绍自己的汽车，自由探究开玩具汽车的方法，并向大家介绍等环节来达到不断尝试和自由探究开玩具汽车的方法，产生奇怪???心和进一步探究的欲望等目的。整个活动充分体现了“玩中学”的教学模式，让幼儿在自主、开放的学习氛围中得到学问与情感的满意。  但也就由于自主、开放的特点，在小班刚开学时实施有点困难。由于他们年龄小，各方面的力量都比较差，简单在玩的过程中，遗忘目的，使活动不能更好的开展下去或花较多的时间解决一个问题。在开展《开汽车》活动时，我遇到了这