浅析英语阅读对英语写作的促进作用-最新文档.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 浅析英语阅读对英语写作的促进作用 一、英语阅读和英语写作的交融性 阅读和写作同时都属于语言书面技能。阅读是语言输入过 程，学生从外向内的吸收知识，而写作是输出过程，学生通过写 作来表达自己的思想情感。俗语说：“读书破万卷，下笔如有 神。”可见，阅读和写作是互相作用，互相影响的。一个好的写 作者也是好的阅读者，好的阅读者能写出更好的文章。大多数初 中生在学习英语写作时，不能用英语准确表达自己的思想。但是， 对于那些词汇量大，喜欢阅读的学生，大多数都能写出较好的英 语作文。可见，英语阅读是英语写作的基础和前提，是写作技巧 的来源。 二、英语阅读对英语写作的促进作用 1.英语阅读为英语写作提供了大量素材 写作是离不开素材积累的，学生只有在知道了大量英语表达 方法，学会西方人表达的习惯，才能从中文的表达方法中跳出来， 正确使用英语句型来表达自己的思想。另外，学生在进行英语阅 读的时候，可以了解西方的文化背景，生活习惯等等，拓宽学生 的视野，极大地丰富了学生的内心世界，为今后的英语学习积累 了大量素材。 2.增加写作所需的语言知识 英语写作需要具备对英语词汇的掌握，但是，初中生才开始 百学须先立志。——朱熹 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 学习英语，对词汇记忆感觉是枯燥和晦涩的，不愿意进行词汇的 记忆。当学生在进行英语阅读时，在潜移默化下，积累了越来越 多的英语单词，丰富了词汇量，同时还解决了学生枯燥地去记忆 单词，可以在英语写作时更好地表达自己的思想。 另外，学生在进行英语阅读时，可以学会对单词的使用和对 句型的运用。我们知道，英语单词在不一样的情境下，表达的意 思也是不一样的。学生通过英语阅读，对英语单词的理解更加深 入，学会了应如何正确使用单词。此外，初中生初学英语写作， 在进行表达时，还是会有中文思考的习惯。学生在进行英语阅读 的过程中，也会学会如何正确使用英语思维来表达思想。 最后，英语阅读也有助于学生把握语法知识点。英语有多种 时态，主谓关系等语法点。教师根据阅读题材的不一样，对这些 语法知识点进行分析。学生在阅读过程中，也就学会了语法知识 点，避免在英语写作时犯语法错误。 3.培养学生的语感 语感是人们直接感觉和领悟语言的一种能力。英语学习中， 语感强的人，对语言的理解能力也就更强，语言表达能力更加流 畅。英语的写作不仅仅要求语法的正确，还需要具备西方人的表 达习惯。通过英语阅读，可以培养学生的语感。学生广泛接触英 语材料，就会积累语言知识，对英语有更加直观的英语感受，形 成英语的思维。 三、如何运用英语阅读促进英语写作 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 1.精选阅读的材料 初中生才刚刚接触英语学习，教师在选择阅读材料的时候要 结合学生的实际英语水平，选择具有趣味性、故事性的阅读材料。 这样才会提高学生对英语阅读的兴趣，才对英语写作有借鉴、模 仿的价值。 2.加强对写作的实践训练 学生只有通过实际的训练才能提高英语写作的水平。在教学 的过程中，教师可以让学生对阅读材料进行改写、缩写等。这样， 既可以让学生对阅读材料有更深层次的认识，也锻炼了学生的写 作能力。当然，也可以把阅读的材料当作范文，让学生根据材料