计算经过时间 教学设计 人教版三年级上册数学 .docx

计算经过的时间 教学设计 教学目标 1.探索计算经过的时间的方法，能熟练计算经过的时间。会解决有关时间计算的简单实际问题。 2.培养学生观察、比较、分析、推理的能力。通过画图，推导出经过的时间的计算方法。 3.逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣有用的，初步了解数学的价值。 教学重难点 教学重点： 探索并掌握计算经过的时间的方法。教学难点： 理解计算经过的时间的算理。 教学过程 一、创设情境，导入新课 上课节我们学习了24时记时法，这节课我们将一起来学习计算经过的时间。 问：这个邮局全天营业多长时间？该怎样解决这个问题呢？ 二、唤醒记忆，自主探索 1.教学例2 （1）观察图形。 教师引导学生观察图片，你获取到了哪些数学信息？ 学生汇报：营业时间从8时到18时。 （2）画图 师：我们先画图来看一看。 （3）探究方法。 师：先来数一数有几时？ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。有10时。 答：这个邮局全体营业10时。 那还有其它的方法吗？（用减法算） 结束时间-开始时间=经过时间 18-8=10（时） 质疑：这是计算的一天以内的经过时间，如果涉及到两天的经过时间，该怎么算呢？ 2、教学例3 问：小明晚上睡了多长时间？ 引导学生观察图片，获取数学信息。 小明睡觉的时间在钟面显示的是9时，起床的时间是7时。 根据24时记时法，晚上的9时是21时。 也就是说，从第一天的21时，到第二天的7时，是小明的睡觉时间。 要把第一天24时前睡的时间和第二天睡的时间加起来。 从第一天21时到24时，是第一天的睡觉时间。 从第一天的24时（也是第二天的0时）到第二天的7时，是第二天的睡觉时间。 从第一天的24时分段，分成两段时间来计算，叫分段计算法。 所以：第一天的睡觉时间：24-21=3（时） 一共的睡觉时间：3+7=10（时） 提出问题：还可以怎样算？ 对，直接用12时记时法计算。 用第一天晚上的12时减去9时，就是第一天的睡觉时间，再加上7时就是一共的睡觉时间了。 同学们来比一比，这两种方法有什么不同？ 对，第一种方法是用24时记时法计算，第二种方法是用12时记时法计算的。三、及时巩固 李叔叔23时上夜班，第二天早上6时下班，李叔叔工作了多长时间？ 学生独立练习。 展示交流。 你做对了吗？ 小结 今天我们学习了计算经过的时间，如果是一天以内的经过时间，可以用24时记时法，直接用结束的时间减去开始的时间；如果涉及到两天的经过时间，就要用分段计算法来计算，你学会了吗？ 五、布置作业。 1、教材第72页第5题和第6题。 2、请你根据家人的上下班时间，算算他们的工作时间。