北师大版初二下册Lesson 40(1)教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 Lesson40 教学设计（一） 学校：井庄中学学科：英语 教材分析： 年（班级）：初二 （2）班 课题：lesson 40(1) 课型：Readingspeaking 人数：28 教师：高佳会 本课位于十四册第十单元 Jobs and Chore，单元重点是现在完成时的构成、意义和用法，以及三个话题：“日常生活”，“人际关系”，“世界与环境”的词汇、句型和文段表达。本课围绕学校组织的环保活动展开话题，同时帮助同学们进一步理解现在完成时肯定句的意义和用法，并学习现在完成时特殊疑问句的构成、意义和用法。涉及到 的环保词汇较多，关于环保的做法也较多，要求学生在学习后，能够用自己所学的知识以书面的形式输出如何保护 环境。 学情分析： 我的学生都是淳朴的农村孩子，英语基础普遍偏差，因此在教学设计时，任务要层层深入，步步搭好台阶，帮 助孩子们建立学习的信心，找到学习的乐趣。在学习本课之前，我们已经学习了现在完成时肯定句、否定句以及一 般疑问句的构成、意义和用法，以及关于环保的一些家庭琐事的表达，因此同学们能够用现在完成时描述自己已经 做过的和尚未做过的事情。通过本课学习，同学们进一步巩固所学知识，并学习现在完成时的特殊疑问句用法和环 保做法的相关表达。 教学目标（三维融通表述）：通过本课学习，学生们能够掌握与环保话题相关的词汇：如 environment，recycle，ton， so far 等；通过快速阅读，学生能找出文章的主题和段落的标题，养成良好的概括能力；通过精读课文，学生能获取具体信息并处理细节问题，能够准确答题。此外，学生能进一步理解现在完成时的意义和用法，能用所给提示复 述课文，并树立环保意识，养成环保习惯。 教学重难点：重点：环保的相关词汇和表达，现在完成时的意义和用法，复述课文。难点： 用所学知识复述课文。 教学过程 教学环节 设计意图 教师活动 学生活动 Lead in Language  To lead in the topic: Protect Environment. Show Ss a picture about a beautiful river in the past and then show another picture a dirty river now and ask why the river is like this now? Yes, because of pollution. Help Ss learn the words “pollution and pollute”. So we should try our best to protect the environment? 1. Pre-reading. Observe two pictures and try to answer the teacher’s question. Learn the words “pollution and pollute”. Know today’s topic: Protect the environment. Pre-reading. input Help Ss to learn the words and expressions about environment , Step 1:Ask Ss the following two questions: Q1:Have you done anything to protect the environment? Q2:What kind of activities have we organized to Step 1: Think and answer the questions. help Ss to get protect the environment? general Step 2: Relate to school life. Show Step 2: Learn some expressions information of Ss our photos about about what they have done with the the text and protecting the environment teacher according to their own detailed and learn some expressions pictures. information in the contest. and finish the Example: tasks. We have cleaned up the yard. We have collected t