北师大版初二下册Lesson 40教学设计(2).docxVIP

PAGE PAGE 1 Lesson40 教学设计（二） 学校：井庄中学学科：英语 教材分析： 年（班级）：初二 （2）班 课题：lesson 40(2) 课型：Grammarwriting 人数：28 教师：高佳会 本课位于十四册第十单元 Jobs and Chore，单元重点是现在完成时的构成、意义和用法，以及三个话题：“日常生活”，“人际关系”，“世界与环境”的词汇、句型和文段表达。本课围绕学校组织的环保活动展开话题，同时帮助同学们进一步理解现在完成时肯定句的意义和用法，并学习现在完成时特殊疑问句的构成、意义和用法。涉及到 的环保词汇较多，关于环保的做法也较多，要求学生在学习后，能够用自己所学的知识以书面的形式输出如何保护 环境。 学情分析： 上个课时，同学们已经对 1.2 的文章进行了阅读分析，掌握了环保相关词汇和表达，根据所给提示能够复述第一封信，本节课首先要检查上节课作业，然后学生通过观察总结现在完成时特殊疑问句的构成、意义和用法，然后 完成与环保相关的写作练习。 1． 教学目标（三维融通表述）：通过本课学习，学生们能够学生能够根据提示问题，复述课文，掌握现在完成时和环保相关表达；通过阅读回答问题，学生根据问句能总结归纳现在完成时特殊疑问句的构成、 意义和用法；能根据划线部分，用现在完成时特殊疑问句进行简单的提问；能用以上句子以及写作当 中所给提示，完成环保写作练习；能把所学的知识用于日常英语学习中，环保活动贯穿日常生活中， 为环保事业做出贡献。 教学重难点：重点：进一步掌握环保相关词汇和表达，现在完成时特殊疑问句的构成、意义和用法，环保写作。 难点：正确写作。 教学过程 教学环节 设计意图 教师活动 学生活动 Revision Check the homework 帮助学生学 Ask Ss to choose one of the number and retell the letter according to the questions. Lead Ss to test words and phrases of Lesson 40 each other. 1． Tell Ss to read the letters again and finish the following questions. Q1: How many newspapers have they collected? Q2: Where have they planted trees? choose one of the letter and retell it. s to test words and phrases of Lesson 40 each other. Read the letters again and finish the questions. Language input 习现在完成 时特殊疑问句的构成、意义和用法。 Q3: What have they organized in their school? Q4: What have they done to reduce air pollution? Check the work.  Check the work. Lead Ss to observe the question sentences and find out the sentences structure. Complete the blanks. Observe the question sentences and find out the sentence structure. Step 1: 现在完成时特殊疑问句的 构成形式。 Step 2: 但特殊疑问词作主语时的构成形式。 Complete the blanks. How many students (1)How many students the program? (join) the program? (join) What students What students from the experience? from the experience? (learn) How much time he (learn) (3)How much time he at the community at the community center? center? (spend) Step 1 Finish the task. Step 2 Check the work. Tell Ss to ask questions in pairs according to