中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照.pptxVIP

中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照读书笔记模板 01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406 思维导图 学习领导教师教育现实学习领导理论教师领导研究策略基础领导力影响理论方法分析政策本书关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要研究中小学教师的学习领导力是无缝学习时代下对教师教育主体作用的再发现与深挖掘。中小学教师的学习领导力是借助中小学教师自身的知识素养、专业技能和领导潜质等，以学习为中心，通过履行学习领导的权责，对学生及教师同侪的学习施予的影响力。本书从跨学科研究视角出发，遵循理论与实践相结合的研究思路，运用整合研究的范式，利用文献研究法、工作任务分析法、关键事件访谈法、德尔菲法与调查研究法，廓清了中小学教师学习领导力的内涵，建构了含括中小学教师的学习自治力、学习教导力、学习变革力、学习决策力、学习合作力以及学习感召力六维度理论模型，并用所建构的理论观照现实问题，构设以高校的教师教育为基础、以中小学的环境氛围营造为抓手、以中小学教师的个体发展为中心、以政府的教育政策支持为保障的T-U-S-G多主体协同联动策略，以有效助推中小学教师学习领导力的提升。 目录分析 内容简介第一章绪论第二章核心概念界定与理论基础解读第三章中小学教师学习领导力理论模型建构与验证第四章中小学教师学习领导力的现状调研12345目录 第五章中小学教师学习领导力的影响因素分析