网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

六年级数学下册《比例的应用》评课稿.pdf

六年级数学下册《比例的应用》评课稿.pdf

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》 六年级数学下册《比例的应用》评课稿 今天上午在徐小陪同区教研员听了两节六年级的课,一节是“比 例的应用”,现在就听课过程中的思考简要记录如下,供做课教师参 考。我就按教学环节的顺序来谈。 上课伊始,张老师首先组织学生进行复习昨天学习的内容,从比 例尺的意义,到各种形式比例尺的实际意义,再到解决实际问题求一 幅图的比例尺,我觉得整个环节中体现了复习知识点的同时,注重让 学生理解意义,和应用意义。复习形式有个别口答和全员写练,以及 学生板演等形式,效果较好。 复习之后,老师组织学生继续学习有关比例尺的有关知识,引 出 例 1 ,把线段比例尺转化为数值比例尺。通过学生在练习本上尝试解决, 学生板演,全班交流汇报 ,学习效果也较好。 接下来说学习例 2 ,老师领着老师看地图,明确条件和问题后,让 学生在小组或者同位交流各 自的想法 ,接着组织学生独立解决,最后 老师把学生的每一种方法展示在黑板上。这个环节教学内容上,突出 了本节课的重点,但是是不是可以采用“动静结合”的方式,本着以 学生为主体的理念 ,首先出示题 目后,让学生 自己仔细观察 ,发现哪 些数学信息和数学问题,这个过程是静的过程,接下来让学生交流题 目中条件和问题,完成审题的过程,这是一个动的过程,接下着让学 生 自己独立尝试解决,全员参与 ,老师在巡视中发现各种不同的方法 , 让学生展示在黑板上,这是一种静的过程,基本完成后,可是让学生 先在同位或者小组内交流一下,这是一人生生互动的过程,接着教师 引导学生观察黑板上的方法 ,判断正误 ,并进行比较异同,这是一个 师生互动的过程,至此完成了动静结合 ,教师没有任何包办代替 ,只 是提出要求,只是反问与追问,让学生明白道理,让学生弄清哪种方 法侧重于哪一点。这里我主要说的是教法与学法的问题。 下面就这部分的知识,我再谈谈我的想法。知道了比例尺和图上 距离 ,求实际距离的问题,可以有多种解决方法。一种是根据比例尺 的意义,列出方程,也就是图上距离比上实际距离等于图上距离比实 万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 际距离;一种是利用分数与比的关系和分数除法应用题,由比例尺得 出图上距离是实际距离的几分之一,再利用图上距离除以几分之一, 求出实际距离;第三种方法是直接种用比例尺的意义,实际距离就等 于图上距离除以比例尺,为了计算方便,我们这时有必要把比例尺写 成分数的形式,更有利于我们的计算。第四种方法就是利用一幅图的 比例尺是一定,根据倍比关系,图上距离是比例尺前项的多少倍,实 际距离就是比例尺后项的多少倍,第四种方法就是利用等比知识,比 例尺一定时,图上距离的比等于实际距离的比,从而列出等量关系式 来解决。这几种方法有的用到了算术方法,有的用到的方程,各有侧 重,注重引导学生进行比较的同时,选择适合自己学生的方法,学生 可以选择适合自己的方法。 在教学设计的设计上区教研员也提出一种设计方法,就是利用一 题多变,就复习中的求出比例尺后,是不是可以变换条件和问题,改 为求实际距离或图上距离的题目,进一步沟能比例尺各部分之间的关 系。再者也可以根据比例尺来转化为线段比例尺,实现两种比例尺之 间的互换,更好的理解两种表现方式。这些想法,我们都可以在以后 的教学中去尝试。 整体来说 ,张老师在设计本节课时,注重了思考 ,她能够把市教 研员吴老师讲的理念和方法在第一时间在课堂上大胆的尝试 ,就说明 张老师是一位很虚心上进的

文档评论(0)

. + 关注
官方认证
内容提供者

专注于职业教育考试,学历提升。

版权声明书
用户编号:8032132030000054
认证主体社旗县清显文具店
IP属地山东
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MA45REK87Q

1亿VIP精品文档

相关文档