七年级道德与法治《悄悄变化的我》学情分析方案.docxVIP

《悄悄变化的我》学情分析方案 县(市、区) 学校 姓名 学科 道德与法治 能力维度 √学情分析□教学设计□学法指导□学业评价 所属环境 √多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 实践问题 应用信息技术能够了解哪些学情?表现学情分析结果时需要注意哪些问题? 材料要求 提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容(教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等)、学情分析方法和工具。 教学环境 ?多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 学情分析目的 通过学情分析，了解学生的学情，使用符合学生特点的教学方法和教学组织模式突破本课教学重难点 教学主题 本课是七下部编版《道德与法治》第一单第一课第一框内容 教学对象 本校七年级学生 教学目标 1.情感、态度、价值观目标： 正确认识人的身心变化的发展规律，摆脱不必要的烦恼和焦虑，以积极乐观的心态迎接青春期的到来； 2.能力、过程与方法目标： 能从容面对青春期生理和心理变化，增强自我调节能力，促进身心协调发展；3.知识目标： 了解青春期特有的一些生理、心理变化，能从容面对自己青春期出现的种种变化，增强自我调节能力，促进身心协调发展。 教学重点 让学生体验青春期的生理和心理变化 学习难点 学会如何面对和解决青春期出现的身心矛盾 分析工具 利用网络进行问卷星调查 分析方法 利用问卷星发布问卷了解