六年级上学期数学《百分数和分数小数的互化》知识点梳理.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 六年级上学期数学《百分数和分数小数的互化》知识点梳理 六年级上学期数学《百分数和分数小数的互化》知识点梳理 在日常过程学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点就是一些 常考的内容，或者考试经常出题的地方。为了帮助大家掌握重要知识 点，以下是店铺为大家收集的六年级上学期数学《百分数和分数小数 的互化》知识点梳理，希望能够帮助到大家。 六年级上学期数学《百分数和分数小数的互化》知识点梳理 篇 1 1、百分数化成小数的过程比较简单，因为从数值大小上讲，“百 分数”就是分母为“百”的分数。所以百分数化小数，可以先把百分 数化成分母为 100 的分数，然后根据分数与小数互化的知识，将其化 成小数。 如：40% =40/100=0.4 140% =140/100 =1.4 27.5%=27.5/100=0.275 当然，有同学喜欢不喜欢把分子写作小 数：27.5%=275/1000=0.275 ，这种做法也是合理的。 通过连等式前后数字形式的对比，我们总结出百分数化小数的方 法：小数点左移两位，位数不够时加 “0”，并去掉百分号。 2、小数化成百分数有两种方法： 一种是先把小数化成不带小数点的分数，然后在将分母扩大或者 缩小化为 100 ，最后改写成百分数的形式。例如： 0.4=4/10=40/100=40% 0.275=275/1000=27.5/100=27.5% 1.4=14/10=140/100=140% 需要注意的一点，小数化成分数只需要化成以 10 的倍数为分母的 分数即可，不需要约分，例如 0.4=4/10 即可，不用像分数化小数那样 约分成为 2/5.(小朋友可以想想 ，为什么呢?) 另一种方法比较快捷 ，直接将小数化成分母为 100 的分数，然后 改写成百分数形式即可。用这种方法重新做上面的几个小数化百分数 的题目就是这样的： 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 0.4=40/100=40% 0.275=27.5/100=27.5/100=27.5% 1.4=1.40=140/100=140% 通过连等式前后数字形式的对比，我们总结出小数化百分数的方 法：小数点右移两位，位数不够时加“0”，并加上百分号。 六年级上学期数学《百分数和分数小数的互化》知识点梳理 篇 2 1. 小数化成分数：原来有几位小数，就在 1 的后面写几个零作分 母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。 2. 分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数， 有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。 3. 一个最简分数，如果分母中除了 2 和 5 以外，不含有其他的质 因数，这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有 2 和 5 以外的质因 数，这个分数就不能化成有限小数。 4. 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添 上百分号。 5. 百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同 时把小数点向左移动两位。 6. 分数化成百分数：通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留 三位小数) ，再把小数化成百分数。 7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最 简分数。 六年级上学期数学《百分