2009年象山县初中毕业生语文学业考试质量分析.docx

PAGE PAGE 1 附件 2： 2009 年象山县初中毕业生语文学业考试质量卷分析 象山县教科研中心 沈芳 一、总体评价 宁波市 2009 年初中学业考试语文试题依据《课程标准》，遵循《考试说明》， 从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度入手，全面检测学生的语文素养。试题贴近学生实际，关注社会热点，突出学科本位，充满语文气息。与 2008 卷相比，在题量、题型、难易度控制和价值指向方面基本稳定，体现了 《课标》及考试说明的权威性，也体现了学业考试命题的严肃性，对初中语文教学起了很好的导向作用。试卷主要特点有的下几个方面： （一）试卷结构更加简洁清晰。2009 年试卷框架由去年的五大部分精简到三大部分。 “书写”一项纳入了“积累运用”板块，书写要求由原来的“根据卷面书写评分”变为“正确工整地书写下面文字。”比分由 4 分减少到 2 分。现代阅读与文言文阅读合二为一，成为阅读理解板块。全卷共由“积累运用”“阅读理解”“写作”三大板块构成。与 2008 卷相比，试卷结构更显简洁、紧凑。 （二）试题形式稳定中有变化。所谓“稳定”是指2009 年试题基本保持去年风貌，没有出现让考生措手不及的新题型。新增的考点“标点符号”，也采用学生熟悉的选择题题型，且难度系数低，学生易于应答。所谓“变化”是指试题设计灵活新颖，突出能力要求，第 7 题病句考查由去年的选择题变为直接修改题； 第 13 题、14 题为 PISA 题，以甲型 H1N1 流感为背景材料设题，考查学生思维能力，知识运用能力和判断推理能力。这些题型无不体现新而活的特点。 （三）试题内容贴近生活，具有时代性，富有地域特色。2009 年试题内容与社会生活息息相关，第7 题病句考查，就是以“宁波市公共汽车乘坐规则”为素材设题的。说明文阅读以全球关注的社会热点“甲型H1N1 流感”为知识背景设题，具现时代特色。文学作品阅读材料选自《宁波日报》上一篇散文，文质兼美， 带领学生品读宁波的河流，激发学生热爱家乡的思想感情，使试卷充满浓郁的地方色彩。 （四）试题难度明显下降。2009 年试卷为了降低难度，没有出现考生感到棘手的内容，也没有出现偏题怪题。第3、4、6 题选择题选择项明显；第5 题成语运用题所选成语均来自课本注解或课后读一读、写一写；名著阅读材料选自九年 级（上）语文课本名著导读中有关“精彩段落”部分；古诗文填空无论是必做题还是选做题，都是学生非常熟悉的诗句；作文题由去年的二选一形式改为一道命题作文形式，且不设审题障碍。以上题目的设置，体现命题者回归文本的意愿， 降低了试卷难度。 二、各题分析 二象山县 5327 名考生参加这次考试，平均分 87.39 分，难度系数 0.72， 最高分 112 分，最低分 11 分，及格率（72 分以上）86.5% ，优秀率（102 分以上） 11.3%。各小题得分结果如下： 二 题块 小题序号 考查要点 分值 得分 得分率 1 书写 2 1.88 0.94 2 字音字形 2 1.83 0.91 3 词语搭配 2 1.86 0.93 一 4 标点使用 2 1.60 0.8 5 成语的理解与运用 3 2.32 0.77 6 诗文积累 6 4.66 0.77 7 语病修改 3 1.68 0.56 8 名著阅读 2 1.51 0.75 9 综合性学习 6 4.91 0.81 10 整体感知 2 1.82 0.91 11 语言揣摩 2 1.55 0.77 12 筛选信息 2 1.82 0.91 （一） 13 方法评价（PISA） 3 1.65 0.55 14 综合探究（PISA） 3 1.89 0.63 15 筛选信息 4 2.19 0.54 16 语言赏析 4 3.16 0.79 17 写作方法 3 2.15 0.71 18 情感体悟 3 2.01 0.67 19 实词解释 2 1.55 0.77 20 虚词理解 2 1.62 0.81 （二） 21 句子翻译 2 1.51 0.75 22 内容理解 2 1.21 0.60 23 实词辩义 2 1.67 0.83 24 句子翻译（选择） 2 1.65 0.82 25 内容评价 4 1.68 0.42 三 26 写作 50 37.52 0.75 人数200018461184 人数 2000 1846 1184 人数 800 744 600 400 342 200 171 22 54 34 0 110-120 100-109 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 39以下 1800 1600 1400 1200 1000 930 各分数段人数分布如下表： 分 数 110 ～ 100 ～ 90 ～ 80 ～ 70 ～ 60 ～ 50 ～ 40 ～ 39 及 段