非谓语动词 教案设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 word 第九章 非谓语动词 第一、二、三课时 一、 学情分析 非谓语动词在英语学习当中占了很大的比例，而学生时常不能很好地处理该局部 知识点，经常分不清是什么是谓语，什么是非谓语，更搞不清楚什么时候该用谓语， 什么时候该用非谓语；其中过去分词和现在分词的用法尤为混乱，不能很好地判断何 种情况该用现分，何种情况该用过分；非谓语动词的相关练习做得不够多，综合运用 能力较低。 二、 教学目标 1. 知识与技能 A ．了解非谓语的种类与构成； B ．学习各种非谓语动词的主要用法； C ．能够在语篇中正确完成非谓语动词的相关练习。 2. 过程与方法 A ．举例法 B ．演示法 C ．类比法 D ．图解法 3. 情感态度与价值观 A ．培养学生的规语言表达； B ．让学生体会语言的灵活多变。 三、 教学重、难点 1. 非谓语动词的种类与其用法； 2. 语篇中非谓语动词的正确使用； 四、 渗透法制教育 五、 教学过程 Before class:(先学任务) 一、写出你所知道 的非谓语动词的结构。 根本类型 二、用所给动词的适当的非谓语形式填空 。 1.Having a trip abroad is good for the old couple, but it remains ________ (see) whether they will enjoy it. 答案 to be seen 2.Life is a journey ________ (fill) with hardships, joys and special moments. 答案 filled 3.Nowadays people separate their waste to make it easier for it ________ (reuse)． 答案 to be reused 4.________ (try) out different ideas, we are now getting closer to the answer. 答案 Having tried 5.He didnt keep on asking me the time any longer as he had had his watch ________ (repair)． 答案 repaired 1 / 8 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 word During class: Step1: warming up lead in 1. Check students’ assignment and introduce what they will learn in this class. 2. Show the sentences and pictures on the PPT. 1) To see is to believe. 2) The teacher went into the classroom, followed by his students. 3) The man sat under the moonlight, missing his hometown. 4) Seeing is believing.