7-1-2 因数与倍数 大单元教学设计 苏教版六年级数学下册.docxVIP

六年级数学下册第七单元《总复习 1.数与代数》第2课时教学设计 课 题 因数与倍数 苏教版 六年级下册 第 7单 元 第 2 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1、通过复习，使学生进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数、奇数、偶数等概念及其相互间的关系，掌握2、3、5倍数的特征，并能灵活运用有关知识解决相关的问题。2、进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3.在应用相关知识进行判断和推理的过程中，进步培养归纳概括和演绎推理等思维能力。 重点难点 重点:掌握倍数和因数等相关概念，以及应用概念进行判断和推理。 难点:能综合运用所学的知识解决实际问题。 学情分析 学生在新知的学习阶段，知识已在大脑皮层留下了暂时联系的痕迹，经过一段时间，会逐渐模糊。因此，通过整理和复习，唤起学生对旧知的记忆，并且使原来分散的学习知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认识结构，形成知识体系，增进持久记忆。 核心素养 激发学生学习数学的积极性，培养学生的数感。 教学辅助 多媒体课件、任务单。 教学过程 一、整体感知—构“联系” 大家知道什么是因数倍数吗？由因数倍数衍生出了哪数？ 【设计意图:通过问题引发学生的整体思考，为回顾知识做好准备】 二、新知探