根基教育附件2(修改).docxVIP

附件 2: 潍坊市第二批根基教育结题学校推荐表 学校 安丘市兴华学校 县区考核得分 课题 学科教学、主题活动之间的关系对学生品格和习惯养成的影响研究 主持人 学校课题工作概述以及取得的 主要成果 团队主 要成员 安丘市兴华学校以“赏识悦纳教育”为学校的育人文化和办学理念，对 学生进行品行和习惯养成教育。2010 年 9 月学校申报课题“学科教学、主题活动之间的关系对学生品格和习惯养成的影响研究”。 四年来我们把学生品行和习惯养成教育的一些方法、思路进一步梳理、规范；通过对课题深入研究，我们对根基教育的理解不断深入，品格教育和习惯养成在学生发展、学校教育和社会环境中产生了巨大的作用；形成了一一系列培养学生品格、习惯的机制方法和操作体系，并在教育实践中取得了显著的效果，教师的师德修养快步提升，学生养成了良好的行为习惯，形成了优秀品格，学生的品行和习惯有了很大的进步和发展。 在期间学校也因此被评为“山东省德育工作先进单位”，学科教学中如何培养学生品格和能力的做法——《“问题”课堂，魅力无穷》在《中国教师报》、 《山东教育》等主流教育发表，《用赏识打造生命亮丽底色》、《师德，在赏识中升华》先后在中国教育报、潍坊日报教育专版上发表；主题活动设计《文 明乘车》在潍坊市公民素养展示活动中获一等奖，学生多人次获潍坊市“礼 仪小标兵”、“孝心好少年”、“四好少年”等，品格教师孙希莲被评委潍坊“潍坊市最美少先队辅导员”。 同意推荐上报安丘市兴华学根基课题：《学科教学、主题活动 县区推荐意见 之间的关系对学生品格和习惯养成的影响研究》  安丘市教研室 2015 年 1 月 8 日 市课题组意见  （盖章） 年 月 日 注意：此表于 2015 年 1 月 10 日前发市教科院刘海，邮箱： liuhai9355@126.com