高等数学A2教学大纲.docxVIP

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高等数学A2教学大纲 课程英文名 Advanced MathematicsA2 课程代码 J0701X02 学分 5 总学时 80 理论学时 80 实验/实践学时 课程类别 公共基础课 课程性质 必修 先修课程 高等数学A1 适用专业 理工科专业 开课学院 理学院 一、课程地位与课程目标 (一)课程地位 本课程是我校工科类各专业本科生必修的公共基础课程。通过本课程的学习,使学生系统地获得数学的基本知识、必要的基础理论和常用的运算方法,培养学生比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力、分析问题和解决问题的能力,从而使学生受到运用数学分析的方法解决实际问题的初步训练。课程的主要任务是为顺利完成后继课程的学习奠定必要的数学基础,同时也全面提高学生的数学素质。在当今信息时代,数学知识将成为许多领域或专业的必要工具,所以该课程对大学生成长的重要性与地位是显而易见的。从而该课程对于大学课程设置具有重要的基础地位,而且是不可替代和轻视的。 (二)课程目标 1. 掌握空间解析几何、多元微积分、级数基本理论、方法和计算。对应毕业要求1.1,1.2. 2. 培养抽象思维、逻辑推理、空间想象、计算和独立思考等能力。对应毕业要求2.2. 3. 为今后的科研和学习打下坚实高等数学的基础。对应毕业要求4.1,4.2. 二、课程目标达成的途径与方法 课前预习,课堂听讲,课后作业、讨论、答、疑复习。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L) 毕业要求1 毕业要求2 毕业要求4 课程目标1 H 课程目标2 H 课程目标3 M 注:1.支撑强度分别填写H、M或L(其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低)。 四、课程主要内容与基本要求 (一)空间解析几何与向量代数 1、理解空间直角坐标系,理解向量的概念及其表示; 2、熟练掌握向量的运算(线性运算、数量积、向量积),掌握两个向量的夹角的求法与垂直、平行条件; 3、掌握单位向量、方向余弦及向量的坐标表达式,以及用坐标表达式进行向量运算的方法; 4、熟练掌握平面的方程和直线方程及其求法,会利用平面、直线的相互关系解决有关问题; 5、理解曲面方程概念,了解常用二次曲面的方程及其图形,了解以坐标轴为轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程; 6、了解空间曲线的参数方程和一般方程; 7、了解曲面交线在坐标平面上的投影。 (二)多元函数微分学 1、理解多元函数的概念; 2、了解二元函数的极限与连续性的概念,以及有界闭区域上连续函数的性质; 3、理解偏导数和全微分的概念,了解全微分存在的必要条件与充分条件; 4、了解方向导数与梯度的概念及其计算方法; 5、熟练掌握一阶偏导数的求法,掌握复合函数一阶偏导数的求法,了解求复合函数的二阶偏导数; 6、掌握求隐函数(包括由方程组确定的隐函数)偏导数的方法; 7、了解曲线的切线与法平面及曲面的切平面与法线,并会求它们的方程; 8、理解多元函数极值和条件极值的概念,掌握求多元函数的极值,了解求条件极值的拉格朗日乘数法,掌握求解一些较简单的最大值和最小值的应用问题。 (三)多元函数积分学 1、理解二重积分、三重积分的概念,了解重积分的性质; 2、 熟练掌握直角坐标系的二重积分计算方法;理解极坐标系的二重积分计算方法;了解三重积分的计算方法(直角坐标、柱面坐标、球面坐标); 3、理解两类曲线积分的概念;了解两类曲线积分的性质; 4、了解两类曲线积分的关系;熟练掌握两类曲线积分的计算; 5、掌握格林公式、会使用平面曲线积分与路径无关条件; 6、了解两类曲面积分的概念及高斯公式;掌握两类曲面积分的计算; 7、了解用重积分、曲线积分及曲面积分求一些几何量和物理量(如体积、曲面面积、质量、重心、转动惯量、引力、功等)。 (四)无穷级数 1、理解无穷级数收敛、发散、和的概念。了解无穷级数基本性质及收敛的必要条件; 2、掌握几何级数和P级数的收敛性; 3、熟练掌握正项级数的比较审敛法、比值审敛法,理解根值审敛法; 4、了解无穷级数绝对收敛和条件收敛概念; 5、掌握交错级数的莱布尼兹定理; 6、了解函数项级数的收敛域及和函数的概念; 7、掌握幂级数的收敛半径、收敛区间、收敛域的求法。 8、了解幂级数在其收敛区间内的一些基本性质,理解幂级数的和函数的求法; 9、了解函数展开为泰勒级数的充要条件; 10、掌握、、、和的麦克劳林展开式,并能利用这些展开式将一些简单的函数间接展开成幂级数; 11、了解幂级数在近似计算上的简单应用; 12、了解函数展开为傅立叶级数的充分条件,并能将定义在[-、]上的函数展开为傅立叶级数。能将定义在[0、]上的函数展开为正弦或余弦级数。了解将定义在[-、]上的函数展开为傅立叶级数的方法。 五、课程学时安排

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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