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苏教版六年级数学下册第二单元大单元教学任务单 第1课时 圆柱和圆锥的认识 学习任务单 苏 教 版 小学数学 六 下 学 校 班 级 姓名 课 题 圆柱和圆锥的认识 （第1 课时） 学习任务 借助学习任务单，使学生通过探究得出圆柱和圆锥的特征，并通过分类练掌握圆柱和圆锥特征在生活中的具体应用。 重点难点 【学习重点】在充分感知的基础上,认识圆柱和圆锥的特征。 【学习难点】通过对比区分圆柱和圆锥各部分的不同，同时准确测量出圆柱和圆锥的高。 【预习要领】 1.自学课本例1的内容，初步了解圆柱和圆锥各部分名称。 2.了解圆柱和圆锥的高的定义及高的条数。 3.能通过对比找出圆柱和圆锥的异同点。 学习笔记： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1复习长方体和正方体的知识： 长方体有（ ）个面，每个面都是（ ）面（平/曲），组成它的面都是（ ）形。 正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）面（平/曲），每个面都是（ ）形。 长方体和正方体都是（ ）图形，它们是由（ ）个（ ）面组成的。 二、【新知探究】 结合例1： 任务一：学习圆柱的特征 圆柱有怎样的特征？我们现在来研究一下吧。同学们认真观察圆柱模型，合作交流完成下在的任务单。 .数一数，圆柱有几个面？指给同桌看。 .摸一摸，圆柱的几个面有什么不同？上下两个面比一比大小怎么样？ .滚一滚，把圆柱不同的面放在桌上滚一滚，你发现了什么？ （4）.圆柱从上到下一样粗吗？ 圆柱的高有多少条？ （6）在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？ 任务二：认识圆锥的特征 圆锥的高在哪里？ 试着说一说什么是圆锥的高。 圆锥的高有多少条？ 三、【学以致用】 1.课堂练习 找一找，哪些是圆柱，哪些是圆锥？ 2.学以致用 (1).圆柱上、下两个底面的周长相等。 （ ） (2).圆柱和圆锥的高都有无数条。 （ ） (3).从正面或侧面看圆锥，看到的都是等腰三角形。 （ ） (4).圆柱上、下底面上任意两点间的线段，就是圆柱的高。 （ ） 3.能力拓展 (1). 下面图形(　　)旋转后形成圆柱。 (2). 在下图中,以直线为轴旋转一周,可以得到圆锥的是(　　)。 答案： 1.课堂练习 2.学以致用 (1).√ (2).× (3).√ (4).× 3.能力拓展 (1). A　(2). D 第二单元 第2课时 圆柱的侧面积 学习任务单 苏 教 版 小学数学 六 下 学 校 班 级 姓名 课 题 圆柱的侧面积 （第2课时） 学习任务 借助学习任务单，使学生通过探究得出圆柱侧面积的计算方法，并通过分类练掌握圆柱侧面积的具体应用。 重点难点 【学习重点】应用圆柱侧面积的公式解决相关的问题。 【学习难点】圆柱侧面积的推导过程。 【预习要领】 1.自学课本例2的内容，初步了解圆柱侧面积的计算方法。 2.会推导圆柱侧面积的计算公式，并运用公式进行计算。 学习笔记： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1、根据所给条件进行相关计算(复习长方形、正方形、平行四边形的面积和圆的周长） （1）根据所给条件计算出各自的面积 3cm5cm 3cm 5cm 3cm 8cm 8cm 3cm （2）2、计算下列圆的周长 直径：5厘米 半径：2分米 2.圆柱有几个面？各有什么特点？ 圆柱有几个面？各有什么特点？ 圆柱的上、下两个面叫做（底 面）。它们是完全相同的（两个圆）。 圆柱有一个曲面，叫做（侧面）。圆柱两底之间的距离叫做（高），圆柱的高有（无数条）。 二、【新知探究】 1.认识圆柱的侧面积。 （1）圆柱的侧面是什么样子的？ 侧面积指什么？ 曲面的面积我们会算吗？那有什么办法来解决呢？以我们手边的这个圆柱为例，你怎样