教科室工作总结2014.07.docxVIP

小街基中学教科室 2013――2014 学年度第二学期工作总结 本学期，教科室在校长的指导与全体教师的大力支持下，根据学校工作的总体思路，立足于学校的中心工作，本着学校教科研工作为提高教师的专业水平和提升教育教学质量服务的工作思想，充分发挥教科研在日常教学中的先导作 用，在开展课题研究、引导教师积极撰写论文、案例、反思、小课题研究、集体备课等方面开展了扎实有效的工作。为了进一步构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系，并在今后的工作中扬长避短，现将具体工作总结如下： 一、把科研工作落实在日常教学工作中。 第一：为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力。教科室建立了比较完善的科研工作管理体制：形成了“教科室、教研组、备课组”三级备课。具体做法是 1、以学科为单位组织了一轮集体备课，每次集体备课由业务领导参加，备课组长主持。大型备课活动时，所有程序均按“研、教、听、评”四位一体的教研模式实施。 2、以年级同学科为单位，组织备课，每月上交一份完整的备课材料（教案， 备课，评课、说课记录），教科室人员进入教研组对不同学科给予督促和指导。这样，本学期集体备课组织了以学科为单位一次，同年级、同学科备课8 次，达到了同伴互助、专业引领、校内交流的目的，推动了我校教研活动的开展，提高了课堂教学质量。真正做到了科研与教研工作相交叉，做到了科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处。 第二：定期召开会议，每月的月初，根据学校的整体规划，有针对性的发放专业理论学习材料，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息， 努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。 二、加强教师队伍的学习与培训，努力提高科研水平。 教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。 本学期，学校选派多名教师在教科室业务领导的带领下参加各级教研培训。尤其是市县教育部门组织的各种教学研讨会，进一步更新教学理念、改进了教学方式与手段。 本学期我们加强了教师理论和业务学习的力度，通过教师业务测试、教师新课程标准闭卷考试等方式，逐步转化教学观念，尽快适应信息化时代与新课程标准对现代教师提出的需求，促进全体教师教育教学水平的提升，使教科研活动成为广大教师的自觉行为。 三、加强课题研究，努力为教学服务。 在校长的指引下，教科室本着求真务实的原则，本学期继续引导并组织了绝大多数教师继续进行小课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。由于学校全心全力抓教学，教师的日常工作异常繁重，因此，多数教师认为课题研究费时费力，很难出成果，在初期，思想上不够重视。但是， 我们还是克服种种困难，认真开展课题研究和管理。要求各课题组针对研究的课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态， 接触课改最前沿的信息。力求通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把新课程理念转化为教学行为，进一步推动了我校的教育改革。极大地调动了老师投身教科研工作， 进一步提高了学校的教学质量，在提升我校的办学品位和知名度方面产生了较好的影响，为下学年的小课题研究的顺利开展奠定了坚实的基础。 四、加大各环节检查指导及展评的力度 为了圆满完成本学期的教研计划，教科室人员注重结果的同时，更加注重了过程的管理。 1、3 月份、4 月份、5 月份，教科室组织了三轮全校数理化青年教师指导课活动，并随时进行推门听课，以此为契机，引导老师进一步规范教学行为，进一步优化了课堂教学模式和学案制作，取得了良好的效果。 2、本学期，教科室按计划在 4 月、5 月、6 月对七、八年级教案和实验教师工作进行全面细致检查，指出了不足，提供了改进措施，于 6 月末又进行一次全面复检，切实规范了教师教案、小课题研究各项材料的书写。 3、与教导处合作圆满地完成了七、八、九年级“同课异构”活动的评比工作；协助教导处开展了“蓝青工程”工作；圆满完成了月考、期中、期末及九年级七次模拟考试工作；各项业务检查及绩效打分工作有序进行。 4、四月中旬，在全校范围内开展了各学科集体备课。做到定时间、定地点、定主备人、负责领导参加、有计划、有过程、有总结、有反思。对我校各学科课堂教学有良好的促进作用。 5、5 月 23 日成功的组织了小街基中学教师教案评优活动，在展评中老师们将板书知识树设计又提升了一个新的层次。在展评活动中