《化学推断题专题》的公开课的及其教学反思.docxVIP

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2023-07-05 发布于江苏
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《化学推断题专题》的公开课的及其教学反思在公开课上，教师带来了一个小盒子，让学生猜测里面装的是哪两种用品。经过同学们的猜测，教师引入了化学推断题的解题思路。接下来，学生进行了自主学习环节，但发现学生们对于常见物质的颜色了解不够，教师只能在提示下帮助学生解决问题。为了更好地抓住问题的突破点，教师引入了化学推断题的解题思路。学生进行了自主学习环节，但发现学生们对于常见物质的颜色了解不够。教师在提示下帮助学生解决问题，让同学们回顾了常见药品的颜色，最终解决了问题。教师在课堂上指出，推断题的突破口通常是题眼，而我们刚刚总结的几个问题往往就是题眼。为了帮助学生更好地理解这个概念，教师带领学生分析