小学课程管理制度.docxVIP

小学课程管理制度 小学课程管理制度 指导思想： 本制度坚持以人为本的科学发展观，全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以《山东省义务教育课程设置》为依据。通过转变教师角色，改变教师教学方式和学生研究方式，建立新的评价机制，大力推进教育创新，促进学校可持续发展。 课程设置： 1.学校严格按照国家课程计划，开齐开足国家课程。同时，根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。 2.根据教育部和课程计划的有关规定，从学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。 具体要求： 1.改革课程功能，树立全课程教育理念，为学生终身发展奠定基础。 2.改革课程结构，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。 3.改革课程内容，落实各学科课程标准，提高学校与教师把握“课标”与执行“课标”的能力。 4.改革课程实施，紧紧围绕“让课堂充满生命活力，让学生成为研究主人”的主题策略，进行全课程下学科课程的课堂教学改革，重建课堂文化，提高课程实效。 5.改革课程评价，建立学生、教师、学校三位一体的发展性评价体系。 6.改革教师培训方式，建立一支符合全课程要求的专家型、课程型的教师队伍。 7.建立和健全课程的管理制度，构建全课程管理运行机制。 8.