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中班教案小蜗牛 中班教案小蜗牛  在教学工实际的教学活动中，时常要开展教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是帮大家整理的中班教案小蜗牛，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 中班教案小蜗牛1 一、活动背景  中班幼儿的奇怪???心强，喜爱对新奇的、感爱好的事物询问、探究，特殊喜爱查找草丛里的小虫子、小动物。在一次漫步?????的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发觉了一只小小的蜗牛，就大声喊：快来看，小蜗牛。大家都围过去：真的是蜗牛呀！小蜗牛身上有壳！小蜗牛的身子一爬一爬的。于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的爱好。我们发动幼儿、家长一起查找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清晰的熟悉，我们设计了这一活动方案。  二、活动目标  1．熟悉蜗牛，初步了解蜗牛的形状特征及生活习性。  2．萌发对事物的探究爱好。  三、活动预备  1．有关蜗牛的***片、VCD、录像、放大镜等；  2．课前捕获蜗牛。  四、活动过程  1．了解蜗牛的形状特征。师：蜗牛的身体是怎样的？幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。幼B：它的壳是一圈一圈的。幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本事真大。幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么观察蜗牛有脚的？幼C：反正我观察的。师：蜗牛究竟有没有脚，让我们一起去找找，认真地看一下。  （评析：通过观看，幼儿发觉蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发觉而欢呼。幼儿通过共同探究活动，增长了学问、开阔了眼界。  2．观看蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。幼：（观看）蜗牛爬行。师：刚才你们发觉了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？幼A  ：蜗牛走过的地方有一根白线。幼B：这白白的东西是什么？幼C：是小蜗牛的唾沫。  师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢？师：让小蜗牛自己来告知你们吧。（观看VCD趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的.，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。  3．沟通信息，连续了解蜗牛的生活习性。在前一次蜗牛大搜寻活动中，孩子们都产生了一个问题。师：  最近我们怎么找也找不到蜗牛？幼B：蜗牛是不是都躲起来了。幼C：蜗牛怎么老喜爱睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的惊奇，蜗牛似乎很少，让我们一起来揭开这个隐秘。幼A：我爸爸帮我去***书馆查了，蜗牛要冬眠的。幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真好玩，我们观看很认真，了解的也许多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？  五、活动延长用橡皮泥做蜗牛。  （评析：在这次活动中，幼儿自己去查找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去***书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的学问更系统、全面、深刻，学习力量由此增加。无疑，网络是一本大百科全书，供应学问更为快捷、便利。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。） 中班教案小蜗牛2 活动目标  1。感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。  2。能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，制造性地表现出歌曲所表现的情景。  活动预备  1。***片：蜗牛  2。头饰：蜗牛  3。音乐磁带  活动过程  一、谜语导入  走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一边看来一边走。（蜗牛）  二、观看小蜗牛的形状特征，激发幼儿对小蜗牛的爱好。  1。出示实蜗牛***片  2。提问  （1）小蜗牛长得什么样子？  （2）小蜗牛平常都在干什么？  （3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小伴侣来形容一下？  （引导幼儿用肢体或语言表达）  三、观赏歌曲，熟识旋律，把握3/4拍的节奏特点。  1。播放歌曲《我是欢乐的小蜗牛》音乐。  引导幼儿完整观赏歌曲，老师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。  2。提问：  （1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？  （2）老师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。  四、再次观赏歌曲，学唱歌曲。  1。观赏其次遍歌曲，幼儿随音乐