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初中教师读书心得7篇 学校老师读书心得精选篇1 前苏联教育家赞科夫曾经说过：“做老师最本质，甚至最重要的品质就是爱孩子。”这种道德要求老师要以爱同学为中心，为同学服务好。但是，他们不应当选择全部“爱同学”作为一般崇高的师德。他们必需看老师爱同学的动机和方法是否正确，尤其是老师爱的效果。正如尊敬的周总理所说，我们要“爱同学，教好同学”。教不好同学的老师怎么办？说说何士德。为此，相互信任现在是人们所说的“喜爱生活”的几种表现形式。我来说说我自己的理解：  第一，老师对同学的爱不应当是“恨铁不成钢”的爱  有的老师抱着“善待同学而不是给好面子”的态度，批判和斥责学习和道德行为不够好的同学，甚至变相使用体罚和体罚，适得其反。由于青少年特别叛逆，老师只会让同学更加厌烦老师，让他们的道德行为更加放荡，失去争取进步的信念。我记得我曾经教过这样一个同学，他厌学，上课常常走神或者做小动作，对作业极度迷茫，甚至根本不做。我多次直接严峻地批判过他。没想到他不悔改，反而变得更加抑郁，看起来无精打采，无动于衷。差点晕倒。之后我冷静下来，回忆自己的言行，才惊异于自己对他的态度太过极端简洁草率。后来我又从另一个角度去观看和揣摩他，抓住他爱赞美的特点，试图找出他们的闪光点。当他重复他的老问题时，我没有一味地批判他，而是回避了这件事，赞扬他爱大脑，声音嘹亮。就这样，他入迷了，坐直了，留意力