初中数学_《勾股定理》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

17.1勾股定理 教学目标 1.了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程，体会数形结合的数学思想. 2.能说出勾股定理，并能应用勾股定理解决简单的问题. 教学重点 勾股定理的内容及其简单运用. 教学难点 勾股定理的探索过程及其灵活运用. 教学设计 故事导入，PPT展示 师：相传2500多年前，古希腊有一个数学家，有一天他去朋友家做客，在宴会上，其他宾客都在尽情的畅饮，只有这个数学家盯着地板发呆，朋友家的地板就像这样，有许许多多的等腰直角三角形铺设而成的，他通过研究面积，得出了世界上著名的定理. 预习展示 1.师：同学们思考三个正方形A、B、C的面积之间有什么样的的数量关系？你