河南省中牟县七年级生物上册第一二单元生物和生物圈复习教案新人教版.docVIP

课题生物和生物圈生物体的构造层次课时安排共（1）课时 课程标准 对知识娴熟掌握，形成知识网络。 学习目标 1、生物的特点。 2、生态系统。 教课要点 3、动植物的的基本单位构造。 4、动植物体的构造层次。 生态系统的构成的理解 教课难点 动植物体的构造层次的理解 教课方法解说法、议论法 教课准备 课前作业单元练习 教课过程 教课 二 次备课 讲堂合作沟通 环节 （改正人： ） 1 知识点的总结，知识框架的建立。 环 节 一 课中作业 学生书写知识框架。 环 难点，易错点的解说。 节 二 课中作业 单元卷中，小组进行议论，不懂的发问。 环 节 三 沟通，反省，稳固。 2 课中作业 互相检查，自我检查。测评。 课后作业设计：（改正人：） 板书设计： 生物的特点 1、生物生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能清除身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反响。（应激性） 5、生物能生长和生殖。 6、生物都有遗传和变异的特征 7.生物都是由细胞构成（除病毒外）。 3 第二节生物与环境构成生态系统 一、生态系统的观点 生产者：绿色植物 生物部分花费者：各样动物 二、生态系统的构成分解者：腐生的细菌和真菌 非生物部分：阳光、空气、水等 三、食品链的观点 四、动物体的构造层次（微观→宏观） 细胞→组织→器官→系统→动物体 植物体的构造层次（微观→宏观） 细胞→组织→器官→植物体 五