泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻.pptVIP

学习重点 1、关于朱自清的文学常识知识 2、移步换景的写作手法 3、散文的情景交融特点 4、散文的朗读技巧。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 A：结构层次 文章可以分为三个部分: 第一部分(1－3): 月夜漫步荷塘的缘由。 (点明题旨) 第二部分(4-6):荷塘月色的恬静迷人。 （主体） 第三部分(7-10):荷塘月色的美景引动乡思。 （偏重抒情） 也可以细分为四个部分： 第一部分（第1段）：点明颇不宁静的心境，交代独游荷塘的时间、地点和缘由。 课堂小结 由于时间关系，朱自清先生的《荷塘月色》我们就分析到这里，希望通过本堂课的学习，大家掌握以下重点： 1、关于朱自清的文学常识知识 2、移步换景的写作手法 3、散文的情景交融特点 课后作业 预习《我的空中楼阁》，网上查阅作者李乐薇的相关材料。 背诵本文第四自然段。 从图书或网络中摘抄描写“月”的语句。 日记《月色下的校园》。 有实力的同学可以在课后进一步分析文章的语言特色。 谢谢大家认真地听完本次课！ D：语言欣赏 * 找出文中能表现出作者情感变化的语句，并作简要分析。 例1、这几天心里颇不宁静。 它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了全篇的感情基调。“颇”字表明不宁静的程度之深。作者不宁静的心绪是笼罩全篇的。 例2、我也像超出了平常的自己。 超出了平常的自己，是指什么都可以想，什么都可以不想，比较自由。说明作者出了门独处时的心态。 E：情感分析 例3、我且受用这无边的荷香月色好了。 “且”字表现出作者极欲逃脱现实，但又明知只是暂时解脱、不得已而为之的复杂心态。 例4、但热闹是它们的，我什么也没有。 “但”字效果强烈，热闹的蝉鸣蛙鼓反衬周围环境的寂静和作者内心的寂寞。作者在受用了荷香月色之后，心里又不宁静。“什么也没有”极写内心的失落与空虚。 E：情感分析 例5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣，反衬现实生活的死寂、冷酷、无趣。“无福消受”暗示重新面对现实时作者的无奈和悲哀。 例6、这令我到底惦着江南了。 这句话表明作者对黑暗现实的强烈不满和无奈，对自由的向往和追求。 E：情感分析 * * 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 出污泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 《爱莲说》（宋）周敦颐 《小池 》（宋） 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里 导 入 朱自清(1898-1948)字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，号秋实。 代表作品《匆匆》、《背影》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》。 作者简介 郁达夫：“(他的散文)贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了。”并且赞赏他的散文如“江南风景似的秀丽”。 秀丽朴素，富有诗的表现力，确实是朱自清散文语言艺术的突出特色。 作者简介 1948.8.12病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。 《别了，司徒雷登》(毛泽东)赞扬他有骨气，“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。 作者简介 荷塘月色 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 朗读课文 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 朗读课文 朗读课文 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点