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拼音a的教案(五篇范例)
第一篇:拼音a的教案
课时一(单韵母a)
教学目标:
1、对拼音产生兴趣
2、学会单韵母a,能够认清形、读准音
3、认识声调符号,正确认读单韵母a的四个声调
4、认识四线格,能够在四线格里规范书写单韵母a 教学准备:四线格词条、字母卡片a、a的四声卡片、四声调卡片、小朋友张嘴发音的图片、学生自己准备一个拼音本
教学过程:
一、故事导入,激发学习兴趣
师:小朋友们,从今天开始,老师要带大家到一个奇妙的地方,这个地方叫做拼音王国,这个王国里面有三座漂亮的城堡,分别叫做声母城堡、韵母城堡、整体认读音节城堡,城堡里面住着许许多多可爱的拼音宝宝,你们可别小看了这些拼音宝宝,它们啊个个都有大本领,能够帮助我们识字、学习普通话,以后可以帮助我们看懂很多很多有趣的书,要认识它们了,你们高不高兴呀?
二、学习单韵母a的字形和读音
教师出示小朋友张嘴发音的图片
1、看图说话引出a 师:小朋友们,我们一起来看一看这张图片,图上有
什么呀?(一个小女孩)哦~一个小女孩,那她长的是什么样子呀?(圆圆的脸,一个小辫子,穿着粉红色的裙子)我们一起看看她在做什么呢?(唱
歌)
2、你们瞧!这个小女孩唱歌的时候嘴巴是张得大大的
3、①老师示范发音,学生听音、看口型。
②学生模仿发音,老师领读。
③进行开火车的小游戏,同时老师对每个学生的发音
进行检查。
4、告诉发音要领:我们读a的时候嘴巴要张大,音要响亮。
现在请小朋友们跟着老师念一个顺口溜:张大嘴巴,aaa。
5、记字形
用儿歌帮助记字形,我们刚才已经学会怎么读a了,下次小朋友们再看到a你们还认识吗?老师想教给小朋友们一首儿歌,学会了这首儿歌,我们就能牢牢的记住a了。圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa。
三、学习a的四声调
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示a的四声调卡片)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(老师领读,学生跟读,并做一声调的手势)
á戴上了第二顶帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。(老师领读,学生跟读,并做二声调的手势)
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了。(老师领读,学生跟读,并做三声调的手势)
à戴上了第四顶帽子,就是第四声。我们读的时候声音要从高到底,就像惊讶:“à,你来了!”(老师领读,学生跟读,并做四声调的手势)
3、学生以手势助读,用儿歌帮助记忆:“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。”(边教儿歌边画图)
————
四、认识四线三格,并学习书写单韵母a
1、师:拼音宝宝a和小朋友们玩累了,它想回去休息了,我们送它回去吧。(出示四线三格,让学生先观察)我们一起来数一数有几根线几个格子,哦~有四根线,三个格子,它就叫做四线三格,它由四条线和三个格子组成,上面的一格叫上格,中间一格叫中格,下面一格叫下格,三个格子就好像三层楼房,我们的拼音宝宝a就住在二楼,写的时候要碰到上下线。
2、老师师范
老师边写边讲:先写半圆,就像我们刚才看到的图片上的小女孩的头和脸,再写竖弯,就像小女孩的辫子,最后向右边稍弯一点,不要太长。
3、请学生拿出自己准备的拼音本练习,再请个别写的比较好的学生和写的比较差的学生在黑板上写,请学生们自己找出问题。
五、做游戏(萝卜蹲)
游戏规则:请四位学生分别扮演a的四声调并做相对应声
调的动作。
第二篇:拼音教案
11月份中班拼音教案 教学名称:单韵母—a 教学目的:学习拼音字母a的标准发音方法,认识并且学习使用拼音本,掌握正确的握笔姿势,初步学习书写。
教学准备:拼音字母卡、铅笔、拼音本 教学过程:
1、导入:
“今天我们来上一节新的课程,叫做拼音课,学会了拼音之后啊,小朋友们见到不认识的字不用问爸爸妈妈或者老师了,一看拼音就能把它读出来,厉害吧?我们先从字母学起,没学完一个拼音字母呢,叶子老师还会发给小朋友笔和拼音本,教你们写”
2、出示卡片—a,教读:
“这个字母最常见了。我们平时经常用到它。请大家想想,感冒了到医院去看病,医生让你张开嘴,看看发炎了没有,医生让你怎么做?”张大嘴巴(拟声)啊——(板书:a)
注:“a”的发音要清楚、响亮,应读重、读长,口型和舌位自始至终要保持不变。
3、单韵母a的声调
a的发音一共有4声。我们一起来做手势:
ā
á
ǎ
à
4、出示拼音本,认识四线三格:
小朋友们先看看,这一共有几根线啊?四根线。这叫四线格。这四根
线建起了三层楼,依次为上格、中格、下格
5、单韵母a的书写方法:
幼儿书写,教师指导。教学反思:
教学名称:单韵母—o 教学目的:学习拼音字母o的标准发音方法,掌握正确的握笔姿势,学习书写。
教
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