浅谈信息技术教学中培养小学生自主学习的能力.docVIP

浅谈信息技术教课中培育小学生自主学习的能力 【纲要】小学信息技术教课中，一定充散发挥小学生的主动性，让学生学会自主学习的能力。怎样培育学生自主学习的能力，让学生在讲堂以外能自己学习，全面提高自己的信息技术水平易修养，是信息技术教课的要点。我在教课中让学生带着目的去学习，指引学生去沟通合作，推行分层次教课等，真实提高了学生自主学习的能力，让学生学会自 主学习的广场，进而提高了小学生信息技术水平。【要点词】自主学习沟通合作分层次教课一、小学信息技术教课中让学 生带着目的去学习，提高学生的自主学习能力学生的自主学习不等于“自由学习”。在讲堂中学生进行自主学习时能发挥每一个人的各方面能力，踊跃利用已有的经验获守信息、转变重组知识。它其实不像松懈的自由市场同样学生想干什么就干什么，没有目的性。所谓的“自由学习”会造成获取知识上的参差不齐，所以教师要向市场管理员同样规范目标，使讲堂规范化。学生在自主学习的过程是自己获取的过程，在这个过程中，学生是活动的主体，他们要在这个过程中获取悉识。教师要在学生自主学习前，利用文字、语气、对照重申等方法突出自主学习的目标。如在进行文件保留的学习过程中，学生明确的目的后，学生间互相沟通、议论，在自主学习中，学会怎样找文件的路径，怎样有效的保留。学生要 做到三点：找到保留的操作选项、确立保留的地点、确立文件的名称。在这个过程中，要让学生脑筋中有一个意识，马上这