高三生物一轮复习课件【知识精讲+拓展提升】 生态系统的物质循环、信息传递和稳定性.pptxVIP

第31讲 生态系统的物质循环、  信息传递和稳定性（1）;思考：人呼出的二氧化碳能到哪里去,又是怎样进入人体内的？;1. 碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？;垃圾分类回收;1;2;3;4;联系;2．(科学探究)探究土壤微生物的分解作用;判断正误。 1．生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环。(×) 2．生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量是循环往复的。(×) 3．(经典高考题)物质是能量的载体，能量是物质的动力。(√) 4．与碳循环有关的生理活动有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等。(√) 5．(2020·全国卷Ⅰ)土壤小动物呼吸产生的CO2参与生态系统中的碳循环。(√);1．(2021·广东卷节选)全球变暖是当今国际社会共同面临的重大问题，从全球碳循环的主要途径来看，减少________________和增加____________是实现碳达峰和碳中和的重要举措。 2．(选择性必修2 P67 “思考·讨论”改编)氮元素在生物群落与非生物环境间能否循环利用？若能，请解释需不断向农田施加氮肥的原因。 3．(2021·河北卷)碳循环具有全球性的主要原因是什么？ ;考向一　围绕生态系统的结构和功能，考查生命观念及社会责任 [典型例题1]　(2020·全国卷Ⅲ)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是(　　) A．消费者没有参与碳循环的过程 B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节 C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节 D．碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环;考向二　围绕生物富集，考查生命观念 [典型例题2]　(2021·湖北鄂州水平会考)某些人工合成的化合物如农药DDT、六六六等，进入环境后便参与生态系统的物质循环，但是，这些化合物难以被降解并在生物体内蓄积。下表是某水域生态系统在结构和功能处于相对稳定状态时，甲、乙、丙、丁四个种群所含有的总能量和残留DDT的平均浓度。下列说法错误的是(　　);5．如图是某自然生态系统中碳循环的部分图解，其中a、b、c、d构成生物群落，①～⑧表示相关过程。请回答下列问题： (1)碳在非生物环境???生物群落之间的循环主要是以________的形式进行的。图示各种成分之间缺少两个重要过程，请用虚线箭头在图中表示出来。 (2)图示初级消费者粪便中的能量属于________(填字母)同化量的一部分。b同化的能量最终的去向有______________________。若图中b的同化量增加1 kJ，则生产者的同化量至少需要增加________kJ。;(3)过度的人工碳排放，会破坏生态系统的____________，导致气温升高从而形成温室效应。为了避免温室效应的形成，可以采取的措施有_______________ (写出两点)。;1．(2021·广州模拟)下图是生态系统中碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向，下列说法正确的是(　　) A．该生态系统的结构包括A、B、C、D、E B．该生态系统中食物链可表示为：A→D→E→B C．碳循环进行的同时一定伴随着能量流动和信息传递 D．碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间及生物群落内部往复循环，这种循环带有全球性;1.图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是( ) A.在图1中，B、C分别属于初级消费者、生产者 B.图1中能表示呼吸作用过程的只有2、4、5 C.在图2的食物链中，②/①的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率 D.如果A发生瘟疫，D的数量将先增加后减少最后趋于稳定;2.(2022·武汉模拟)生物富集作用是指通过生态系统中食物链或食物网的各营养级，使某些污染物在生物体内逐步浓集的趋势。如图为某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，其中甲、乙、丙、丁4种生物各自只占一个营养级，且构成一条食物链。下列叙述正确的是 (　 ) A．甲可能为分解者，能将有机物分解成无机物被绿色植物再利用 B．乙为次级消费者，其粪便中含有的能量是上一营养级同化量的一部分 C．丙为生产者，其同化的能量去向有以热能形式散失和流向下一营养级甲 D．通过对食物链逐级富集过程的研究可认识污染物的迁移转化规律