河南省中牟县七年级生物上册122生物与环境组成生态系统教案2新人教版.docVIP

课题生物与环境构成生态系统第二课时课时安排共（2）课时 12 课程标准 ①说出生态系统的构成。 ②描绘生态系统中的食品链和食品网。 学习目标③认可生态系统的自动调理能力是有必定限度的。 ④加强爱惜生物、保护生物的感情。 ①生态系统的构成。 教课要点 ②食品链和食品网。 ③加强爱惜生物、保护生物的感情 1、生态系统拥有必定的自动调理能力 教课难点 2、食品链书写 教课方法议论法解说法 教课准备视频 检查四周环境的损坏，激发爱惜环境感情。 课前作业 教课过程 1 教课 二次备课 讲堂合作沟通 环节 （改正人： ） ①经过察看家庭水族箱，剖析问题，找寻答案。 ②学生在优美的环境中思虑：生物与环境之间是什么关系 环 节 一 课中作业 ①教师列举生活中常有实例，如家庭水族箱。②教师播放一段优美的音乐，朗诵一段充满诗情画意的文章，创建一个欢乐的气氛。 学生进行资料剖析，经过剖析认识食品链中各个环节之间的关系，同 时认识营养物质在食品链中的流动。 环 节 二 课中作业 教师播放课件，指引学生剖析淡水生态系统中的一条食品链，而且讨 论：a、假如这些累积了好多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的 2 结果？ b、为何在食品链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质越多？ 学生观看课件，剖析环保意义。 环 节 三课中作业 课后作业设计：（改正人：） 板书设计： 第二节生物与环境构成生态系统 3 生态系统