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浅谈如何上好高中生物实验课 贵州省兴义市第八中学陈玉娇 生物学是一门以实验为基础的自然科学很多生物现象只有经过实验才能 获取解说，各种生物体的构造一定经过实验才能观察清楚，生物学的理论也 是人们经过实验总结出来的。实验课的成效直接影响着生物课的教课成效。 生物学的教课内容包含三个方面:一是基础知识教育,二是思想教育,三是 基本技术教育。此中基本技术教育表此刻整个教课过程之中,更详尽地说表现 在课堂演示、学生实验、实质操作、收集培育、课外观察等一系列的教课内容 之中,这都可称为实验课。 实验课是人类认识和研究生物科学的重要手段，也是生物学教课的一种重 要手段。生物实验是教师指导学生利用必定的资料、药品、仪器设备，依据指 定的条件去进行的生物实践活动。生物学实验可以向学生供给生物界的感性认 识，培育学生学习学的基本技术和观察、解析综合运用生物学知识的能力。可 以激发学生学习生物学的兴趣，培育脚踏实地的科学态度。可见，实验是生物 学教课的重要构成部分，是提升生物教课质量的重要环节。 但是当前生物教课存在一些单薄环节： 1、是教师对实验教课的质量重视不够； 2、是教师对实验教课的组织能力差； 3、是课前准备与精心设计不够； 4、是忽视操作技术的改进或教师自己的操作技术差。平常，老师做实验 也不是好多，理论丰富，实践欠缺。 5.时间少，课时紧，只好选择比较简单的易于操作的实验做，比方叶绿体