小学语文人教部编版（新）三年级下册(2018)25 慢性子裁缝和急性子顾客 公开课.pptxVIP

慢性子裁缝 和急性子顾客;如果你铅笔快用完了，你会选择……;朗读课文，读准字音，读通句子。圈画文中表示时间的词句，说说你发现了什么。;拼音开关;;;走迷宫;; 分角色朗读第1-13自然段，想想： 1.第一天急性子顾客提出了什么要求？慢性子裁缝是怎样应对的？ 2.从哪些词句可以看出急性子顾客的哪些性格特点？;第一天急性子顾客提出了什么要求？慢性子裁缝是怎样应对的？;;为什么要把裁缝的回答分为两个自然段。; 按照第2-4自然段的学习步骤，小组合作学习第5-13自然段。 1.从对话中知道了什么信息？ 2.从哪些地方感受到他们的性格特点？;; 第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？; 面对急性子的顾客，慢性子裁缝是什么反应呢？;读懂了裁缝的话中之意，你觉得裁缝如何？; 根据第一天两人的反应，填写下表。; 借助表格，复述课文第5-13自然段。;;ju??n;重难点字书写指导;重难点字书写指导;重难点字书写指导;1.“缝”是多音字，在“缝补”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。 （　 ） 2.“负责”的“负”读fū，不读fù。（　　）;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。; 上节课我们学习了生字，知道了急性子顾客和慢性子裁缝在第一天的表现。这件棉袄做成了吗？我们去看看吧！;互动课堂;我不做棉袄了！; 自由朗读1