五年级上册数学说课稿-7.1 解决问题的策略一列举丨苏教版.docxVIP

五年级上册数学说课稿-7.1 解决问题的策略一列举丨苏教版 一、教学目标 知识与技能：理解解决问题的策略，掌握列举法求解问题的方法和步骤。 过程与方法：引导学生利用列举法解决问题，培养分析问题和解决问题的能力。 情感态度和价值观：培养学生合作探究的意识，发展独立思考和探究的兴趣。 二、教学内容 本节课讲解解决问题的策略之一：列举法。 三、教学重点和难点 教学重点：理解列举法求解问题的方法和步骤。 教学难点：培养学生独立思考和分析问题的能力。 四、教学过程 1.导入新课 将题目“现有143支铅笔，小明和小李一共用了97支，请问此时小明手中有几支铅笔？”呈现在黑板上，向学生们提问：“请问这道数学问题该怎么解决？” 引导学生利用多种方法解决问题，并对比不同方法的优缺点，最终引出本节课的教学内容——解决问题的策略之一：列举法。 2.学习解题方法 解释列举法的概念：列举法是一种解决问题的方法，通过把问题转化为列举方法，一步一步列出可能的结果，最终解决问题。 通过多道列举法练习题，让学生亲身体验列举法的优势，感受这种方法带来的便利和高效。 3.实践运用 将题目“月球有一个盆，里面有水，一个小球从盆边滚过，水飞溅到了盆口，请问小球滚了哪几个位置？盆的高度为h，小球的半径r。”呈现在黑板上，要求学生运用列举法，列出小球可能停留的位置。 引导学生在列举答案时思考有哪些规律，如何更高效地列举答案。 4