四年级上册数学教学设计-3.2 有多少名观众-北师大版.docxVIP

四年级上册数学教学设计-3.2 有多少名观众-北师大版 教学目标 能够理解“有几个”、“有多少”之间的关系，准确地表示多少个，会用读数法与阿拉伯数字表示。 能够观察图形或分组的情况，准确地认知其中元素的数量。 能够同类元素的数量进行大致的估算。 教学重点 通过练习来培养学生对“有几个”、“有多少”的敏感性，以及运用阿拉伯数字表示数量的能力。 培养学生观察图形的能力，了解图形中元素的数量。 能够利用数学中的各种方法，对数量进行大致的估算。 教学内容 教学步骤 第一步：导入新内容 引导学生回想前面学过的内容，比如我们可以通过“These are one yellow ball and two blue balls. How many balls are there?”来引导学生练习数字的读法和数字的用法。让学生在读数的同时用手指或者其他方法表达出“有几个”之类的信息。 第二步：引导学生观察图片 呈现一张图片，例如一张包含小动物的图片，并鼓励学生做以下构思活动： 选出每个动物。 数一下所有动物的数量。 用数字表示出每个种类的动物的数量。 并且应该在老师的指导下让学生明确地几个动物做参考就能够计算出所有动物的数量。 第三步：讲解规律 老师可以引导学生发掘规律，例如在一个数字的基础上加一，就会增加一个东西的数量，数量加倍，就对应着每个东西数量增加一倍。 第四步：练习估算 让学生观察一堆物品并