我的成长三部曲.docxVIP

我的成长三部曲 席勒曾经说过，时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。回首三年教学路，耳边时时响起我的成长“三部曲”。 第一部曲 虚心求教，努力实践，提高专业素养 记得教育家苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我的教育。”初登讲台的我有着“初生牛犊不怕虎”的精神，讲课批作业完全按照大三实习时的所谓“经验”，我行我素，把自我教育抛到了脑后。半学期下来，学生成绩还不错，我有点飘飘然了。但后来我在学生的日 记中发现了他们的善意的提醒——讲课速度过快，语气像读课文、关注学生太少，有些同学 很受伤、板书较小，后排同学看不清楚等等，学生们的“一肚子”意见，给了我当头一棒， 我立即意识到了自己的“失败”，专业素养太不过关。我的心中画了一个大大的问号。孩子们的“意见”整日萦绕脑际，我必须得改变！ 首先从练字开始，我的字很秀气，但写到黑板上却显得孩子气，不大气。练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。我和孩子们一起练字，日久天长，我的改变也在黑板上得到了彰显，更欣喜的是有的学生竟在模仿我的字形。 练字同时我也听了很多教育专家和优秀教师报告，发现他们都有一个共同的嗜好——读书。他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识与深厚的文化底蕴，所以，我开始大量阅读，读经典名著，读优秀教学论文，读……。苏霍姆林斯基说：“谁不善于阅读，他就不善于思维。”一个语文教师的素质高低在很大程度上，取决于有没有读书的习惯、读书视 野的宽窄和读书积累的厚薄。阅读是由内而外的美容艺术。这一点我深刻的体会到了，在讲 到名著经典时我可以侃侃而谈。一位优秀的语文教师一定是读书的爱好者，因为我知道一个 有功底、有思想的语文教师，她的教学决不以教材的分析、教法的选择为本，我深知真正的教学内力取决于他读书的质量与数量，书籍是学校中的学校，教师读书就是最好的素养备课。第二部曲 立足课堂，高效教学，提升专业素养 教师要成长为专业化教师，必须到基层去锻造，要走进课堂，上讲台，在教学实践中发 挥自己的特长，激发自己的潜能。课堂也是学校教师、学生共同成长成熟的大舞台，是你彰 显知识素养和人格魅力的强大磁场，正所谓得课堂者得民心，得天下。最初接触教学的时候， 我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使 学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来 考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误，一节课下来总是很受伤。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐 进的，一切都好象是水到渠成的。我开始模仿优秀教 案的精妙之处；看优质课光盘或录像， 模仿优质课对教 学各环节的把握；向身边的优秀教师学习，学习他们如 何处理教材、驾驭课堂。但模仿不等于全盘照抄，更不 能拿着别人的教案去上课。我结合实际的教情与学情对别人的优秀教案或者优质课重新进行组织、整合与创新，借鉴吸收别人的养分，融入自己 个人的智慧与独 到的见解，达到借智补智，借力使力的目的。只有在一次次的教学实践中 吸收他人精华，不断地锤炼自己，提高自己的业务能力，才能逐步形成自己的特点。通过一 次次的模仿与磨炼我看到了我预想的场景：我的课堂“活”了起来，和孩子们的距离更近了， 他们也越来越期待着每天不一样的语文课。 第三部曲 与时俱进，网络学习， 拓展专业素养 网络是一个神奇的世界，走进它，你就借助一根导线走进了智慧的宫殿。一个不能掌握现代信息技术的教师，已经成了新时代的另类文盲。“现在不会上网学习的老师、从不上网的老师，绝不是好老师。”著名教授许锡良如是评价道。借着这根导线，我偶然发现了“梅梅的BLOG”,在林嘉琦老师的博客里我发现了一个巨大的宝藏。她将从教以来的所有资料都 分门别类的整理到博客里，这就好像一个取之不尽，用之不竭的资源库。我成了她的忠实粉 丝。开始时我只是借鉴里面的资料和方法，后来，我也申请了自己的博客， “效仿”她的做法，分成“语文基础知识”、“阅读资料”、“写作资料”“美文欣赏”等诸多模块，我的教学生活变得有条理起来，我拥有了自己的资源库。我深刻的认识到多进入网络空间去淘宝， 时时刻刻学习，确立终生学习理想，才能在专业化道路上走得更远、更稳。 回首三年，这三部曲为我打开了一扇窗，点燃了一盏灯。记得我在博客发表在孩子们毕 业之际的《致我亲爱的八班》中，朱雪这样回复到：每个人都不会忘记那个貌似弱不经风， 初次见面时一袭黑衣的你。从开始的“蚊子声” 到现在的可以随时调节响度的声音，三年 时光迤逦流过，我们的回忆遍地闪烁。无论我们在哪，我们都不会忘记那个很努力的漂亮的语文老师……”解忠爱也如是说：“感谢一路有您，八班不曾孤单，今天，我们终于破茧成蝶了，我们永