向专家学习的反思.docxVIP

学习反思 来到学校一个多月了，已经渐渐融入了这个环境，这个集体，慢慢爱上了这个大家庭。虽然每节课都想把知识最好地教授给学生，但还是在探索中有些迷茫，多亏了北京这次来的专家老师们，才使我找到了方向，使我获益匪浅，我觉得自己是幸运的，能够在刚毕业遇到这样优秀的启蒙老师给予我指导。 这次我主要讲了两节课，第一节课是第三单元 Is this your pencil? sectionB 的学习，这一节课是从读到写的过度学习，我主要分为三个部分：词汇的学习 听力的铺垫和寻物启事的写法学习，整堂课上下来感觉并不是很好，课堂活力不够，学生配合也不是很默契，课下胡主任给我提出了许多中肯的建议，主要是输入（听和读）太少，所以学生无法输出，就不会说的流畅写的标准了。 第二节课是把以前讲过的这单元的 sectionA 以听说课的形式重新试着讲了一遍，之前在第一次评课的过程中胡主任和王老师已经大致告诉了我一种讲听说课的模式，包括听前的活动，听中的形式和听后的练习，并提出了学案的充分利用，我按照这个程序，加入自己的一些设计，确实取得了意想不到的效果。在这期间我学会了很多东西， 在这里我很感谢胡主任和王老师，真心地去指导我去帮助我，给了我很多有用的资料，教给我一些上课的方式和方法，让我有了很大的进步。 这里我想分享一下自己收获到的几点： 第一：教材的处理：以前上课的时候是把所有的东西夹杂在一起 分为四个课时来上，针对性并不强，而且比较局限，在拓展方面做得也不够，这次之后我懂得了怎样更好地上课，才明白了应该具体分为听说课 练习课 读写课和巩固检测课，每一个课型都应该分为三个阶段，以不同的方式来处理前 中 后的连接 过度与梯度，给我以后的教学提供了一个明确的方向。 第二点：形式的多样，以前上课也会想一些形式一些活动来调动学生的积极性，提高学生学习英语的兴趣，但是活动形式还不够多样化，不够丰富，大部分学生学习英语的积极性还不错，但是有一些基础差点的学生学习起来就有点困难，就没有什么兴趣了。胡主任说过这样一句话：以活动带动英语学习，我觉得这点是非常有用的，让学生在活动中在快乐中学会这些知识，而且具体的形式胡老师也创设了许多，我觉得非常受用。 第三点：分层次教学，如何分层这是我一直以来特别纠结的问题， 现在对如何分层我大概略懂一点了：首先前二十分钟是要照顾到全体的学生，之后再进行分层，分层体现在所有的教学环节设计中，包括学前的准备，学中的活动和学后的练习。上课所有的学生根据活动和内容的难易程度都要提问到，在所有的环节设计中都要遵循由易到难的顺序，让差学生也能体验到成功。 第四点：在落实与检测上：以前这些检测主要是由我来负责检查， 其实应该归还给学生，这样他们在互检的过程中也能再复习一次并能互相纠正也会记得更牢靠。具体到每节课的落实检测上，就是当每一个课堂环节之后，就要有相应的互测之后再进行全班核对，互测的这 个环节是必不可少的。 最后，我想说感谢胡主任和王老师，谢谢她们在百忙之际来到博爱，给予我们帮助与指导，使我在以后的教学过程中能有一个方向和目标。 柴菊蔚 2013.10.14