子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-学情分析 (1).pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 《子路曾皙冉有公西华侍坐》学情分析 《子路曾皙冉有公西华侍坐》主要是描述孔子与其弟子讨论志向的一篇文章，是整本《 论语 选读》中集中阐述志向的文章,整篇文章分成三部分，即问志、述志和评志。 为了突出课堂重点，我在上课过程中，对教材进行了一些处理，把人教版和苏教版两个不 同的版本做了一个比较。我个人觉得，这样处理教材，可以更加有效地引导学生理解三子的志 向和曾皙的志向、孔子的理想之间的差距，从而可以更好地理解孔子礼乐治国的政治目标和他 的终极理想。所以，我设立的教学目标是：1、学会通过斟字酌句来分析人物形象 ，了解人物 思想。2、理解孔子 “礼乐治国”的政治理想，感受孔子精神对现代人的积极作用。 学生对《论语》的学习还是有很大的热情的。根据这个特点，在学法指导上，我加强了课 前预习要求 ，明确规定上课前必须自学全文，小组落实重点文言知识 ，提高文本熟悉程度。课 堂教学中，积极鼓励学生想象、质疑、发现、创新。同时师生合作 ，分配任务。预习时 ，文言 基础部分由学生自主完成，教师检查预习情况 ，监督反馈；上课时 ，我加以引导、点拨 ，适当 发表倾向性言论，学生自主探求、认真研习 ，深入理解文本 ；检测时，我讲解练习题重难点部 分，对错误较集中的知识点再次进行落实 ，学生查漏补缺 ，补充预习和课堂中落实不到位的知 识点，加强对文言基础和课文内容、思想、特点等的掌握。 通过这堂课的学习 ，发现学生对孔子的理解还是比较到位的，学生对孔子的治国理念还是 挺感兴趣的，并且学生们还有他们自己独到的见解。相信学生，只要给他们一个舞台 ，他们就 能够淋漓尽致地展现风采。 - 1 - 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》