小学四年级语文导学设计.docxVIP

四年级小学语文导学设计 一、设计模板 课题： 《 语文园地》三 第一课时 备课人： 王娟 【学习目标】 在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力和写 作能力。 （一）预习案 【学法指导】 让学生走进童话世界，激发了学生对童话的创作欲望。 （二）导学案 【自学、导学】--我思考、我收获 写童话：自己选择几种动物，或者几件物品以它们为主人公，想象一下， 它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。 讲童话：把自己编写的童话讲给同学们听，讲述生动，有感情 ，举止大方，对观众有礼貌。 演童话：自由组成小组，把编写的童话故事演一演。 【合作、探究】--我交流、我收获 请以热烈的掌声欢迎同学给大家讲自编的故事 【训练、总结】--我成功、我收获 在写童话，讲童话，演童话的过程中，体验到了童话带给我们的快乐。 （三）训练案 读童话故事 四年级小学语文导学设计 一、设计模板 课题： 《 语文园地》三 第二课时 备课人： 王娟 【学习目标】1．我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。 展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。 （一）预习案 【学法指导】启发式教学法 （二）导学案 【自学、导学】