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论文：小学生习作现状分析与建议
《语文课程标准》明确指出，写作是表达和交流的重要方式，是认识世界、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的重要体现。然而，目前学生面对习作越来越茫然，教师对学生习作能力的培养也不够重视。作为语文教师，我们应该认真反思自己的作文教学，深入探讨其中的原因。
一、小学生的写作能力现状
平时看学生作文簿里的文章可能还不错，但是如果仔细阅读学生的考试作文，会发现目前大部分学生的写作水平令人担忧。
首先，习作结构雷同，几乎成了学生习作的模板。小学生习作要求“我以我笔写我心”，但现在小学生的习作结构却惊人地相似：开头从题人手，中间稍作具体描写，最后点题结束。这种“三段论”
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