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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 小学数学考试知识点分类大全 简单方程 代数式：用运算符号(加减乘除)连接起来的字母或者数字。 方程：含有未知数的等式叫方程。 列方程：把两个或几个相等的代数式用等号连起来。 列方程关键问题：用两个以上的不同代数式表示同一个数。 等式性质：等式两边同时加上或减去一个数，等式不变;等式两边同时 乘以或除以一个数(除0) ，等式不变。 移项：把数或式子改变符号后从方程等号的一边移到另一边; 移项规则：先移加减，后变乘除;先去大括号，再去中括号，最后去小 括号。 加去括号规则：在只有加减运算的算式里，假如括号前面是+号，则添、 去括号，括号里面的运算符号都不变;假如括号前面是-号，添、去括号，括 号里面的运算符号都要改变;括号里面的数前没有+或-的，都按有+处理。 移项关键问题：运用等式的性质，移项规则，加、去括号规则。 乘法分配率：a(b+c)=ab+ac 解方程步骤：①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤求解; 方程组：几个二元一次方程组成的一组方程。 解方程组的步骤：①消元;②按一元一次方程步骤。 消元的方法：①加减消元;②代入消元。 小学数学基础运算公式 1、每份数份数=总数 总数每份数=份数 总数份数=每份数 2 、1 倍数倍数=几倍数 几倍数 1 倍数=倍数 几倍数倍数=1 倍数 3 、速度时刻=路程 路程速度= 时刻 路程时刻=速度 4 、单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价 5 、工作效率工作时刻=工作总量 工作总量工作效率=工作时刻 工作总 量工作时刻=工作效率 6 、加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其 中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教 人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技 术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。 “老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连 用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不 再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”因此不是今 日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多 指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识 的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知 识。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练 工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。 我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向 家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能 力提高专门快。7 、被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 8、因数因数=积 积一个因数=另一个因数 9 、被除数除数=商 被除数商=除数 商除数=被除数 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时 期。金代元好问 《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有 夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。 清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。 可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老 师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后