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PAGE PAGE 1 教学内容教学目标 带有长撇捺的字头 1 课时 书法课 1、学会人字头、春字头、登字头、大字头写法，掌握其形态特征。 学习临帖方法。2、培养良好的写字习惯。增强观察分析比较的能力。 教学重、难点 重点：带有长撇捺的字头。 难点：春字头、登字头的写法。 课前准备 字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸） 教学秩序 教 学 活 动 时 教 师 教 学 活 动 学 生 学 习 活 动 间 1、引入课题、 1、师生问好，检查上课前准备情况。 1、做好上课准备。 3 明 确 要求。 2、 引入课题，教师板书课题“带有 2、 明确本课学习要求。 2、探求新知 长撇捺的字头”，让学生读一读。写 3、读课题，回答问题。 举例说说笔画特征、 5 出几个字头后，问：这类字头还有哪 形态特征。画出图来 些？ 让大家评一评。写出 1、这些字头有什么笔画特征？有什 几种形态让学生分辨 5 么形态特征？（舒展） 优劣，提高审美。 2、 最主要的两个笔画是什么？ 4、练习长撇捺笔画。 3 、将这些字头与下部是怎样搭配 5、观察比较、书空掌 3、书写实践与 的？。 握这类字头的形态特 20 练习指导 4、指导学生找出写字规律：强调“舒 征。向老师提出问题。 展”、覆盖。 6、完成作业：临写第 4、教学评价 1、指导书空“ 合、春、登、奋” 2 二页 9 个字，重点写好字头。注意作好双 7 次。提醒难点易错处。 姿，字迹工整、笔画 课外作业 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔 规范、卷面整洁。 方法） 7、自我评价。 1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。 3、教师小结（本课内容归纳，拓展 练习布置选做作业）。 达标作业：第 2 页 9 个带长撇捺的字。 1、带有长撇捺的字头 板书 合、春、登、奋 “木 禾 天” 设计 要点： 舒展 覆盖 对正 教学内容 2、上宽下窄，横画排匀 1 课时 书法课 教学目标 1、学会认真读帖，分析字形特点。学习临帖方法。 2、培养良好的写字习惯。 教学重、难点 写准笔画位置，横排均匀，重心平稳。 课前准备 字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸）、 教学秩序 教 学 活 动 时 教师教学活动 学生学习活动 间 1、引入课题、 明 确 要 1、师生问好，检查上课前准备情况。 1、做好上课准备。 2、 引入课题，教师板书课题“上宽 2、 明确本课学习要 3 ”求。 求。 ” 举出几个字说明课题。3 举出几个字说明课题。 3、读课题，回答问题。 举例说说字形特征、 5 2、探求新知 1、读帖观察横画排列特征？有什么 横画排列特征。让大 形态特征？（排列匀称，长短有别） 2、 找出上宽下窄的字，书空最宽、 家评一评。写出几种 横画排列，让学生分 5 最窄的部分。 3、这些字头与下部是怎样搭配的？。 4、指导学生找出写字规律：强调“对正”、覆盖。 辨优劣，提高审美。4、练习横向笔画排列。 5、观察比较、书空掌 20 3、书写实践与 练习指导 1、指导书空“ 童、当、业” 2 次。 握这类字头特征。向 老师提出书写中的问 4、教学评价 提醒注意中竖线上的笔画。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法） 题。 6、完成作业：临写第四、六页 18 个字，重 7 1、指导自我评价。2、检查评价学生 点写好字头。注意作 好双姿，字迹工整、 书写情况。指导纠正不良书写。 3、教师小结（本课内容归纳，拓展 笔画规范、卷面整洁。 7、自我评价。 练习布置选做作业）。 板书设计 2、上宽下窄，横画排匀 童、置、官、皇、员 课外作 达标作业：第4、6 页 12 个带多横的字。 要点： 均匀、对正 业 选做作业：课外继 续练习 。 教 教 学目标 教学重点教学难点教学用具 知识目标 能力目标 情感目标 1、学会认真读帖，分析字形特点。学习临帖方法。 写准上下部分笔画位置，表现上收下展的结构特点。上下对证， 重心平稳。 培养良好的写字习惯 写准上下部分笔画位置，表现上收下展的结构特点。上下对证，重心平稳。 “是、苍、岁”的写法。 字帖、 范字、书写用品 教学方法 练习法、讲授法 教学环节 1 、 引入课 题、 明 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 1、师生问好，检查上教具情况。 2、 引入课题，教师板书课题“上 1、做好上课准备。 设计意图 1、学会认真 2、明确本课学习要求。 读帖，分析字 确 要 收下展字头短小 ”，让学生读一 3、认真观察字形，总结 形特点，临帖 是、苍、岁、皇、笔、 要点： 字头要小、上下对正 月 日 总第 课时 课题 常见的书法作品幅式 课型 讲授课 求。 规律。读课题，回答问 了解和掌握 读。举出几个字说明课题。（号、 题。举例说说字形特征、 收放的结字 2、探求新