小学数学六年级上册《倒数的认识》教学反思.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 小学数学六年级上册《倒数的认识》教学反思 小学数学六年级上册《倒数的认识》教学反思 教材中《倒数的认识》这一节课的内容不多，首先是用两个数的乘积是 1 这样的几个 算式来引出倒数的概念，然后观察互为倒数的两个数，它们分子、分母的位置发生了什么 变化来总结出：求一个分数的倒数时，只要把这个分数的分子、分母调换位置就可以了。 进而对一些特殊的数求倒数，比如整数的倒数（1 的倒数，0 有倒数吗）。最后进行课堂练 习，在练习中巩固求一个数的倒数，并且总结出： （1 ）真分数的倒数都是大于1 的假分数； （2 ）大于1 的`假分数的倒数都是真分数； （3 ）分数单位的倒数都是自然数； （4 ）非零整数的倒数都是几分之一。 以上的教学过程上课之前我认为还是比较合理的，认为《倒数的认识》这一节课主要 是为以后分数的除法做准备的，然而学生对这节课的掌握效果超出了我预期的准备。一节 40 分钟的课，在 20 多分钟时学生已将上面的内容全部进行完成 ，而且掌握的效果还是很 不错的，由于课前没有做好充分的准备，自己也是第一次教六年级，在题型的积累上很欠 缺 ，使得在后面 10 多分钟的时间里只进行相同类型的练习就结束了这节课。 在课后我进行了很长时间的反思，如果仅仅这样教这节课，那么浪费的时间太多了， 1 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 虽然教材中这节课的内容就这么多，但是在考试中倒数知识方面的题却是很多形式，单凭 上面老师教的东西学生来完成还是比较吃力的，有些题必须是老师引导才能完成的。所以 说，如果在当初的新授课中我将这些题型进行渗透，那么，在以后的练习中、考试中学生 就能很轻松的自己来完成，我也不用将它作为一个新知识点来讲而又花费时间。在课后的 我进行了搜集和整理，将与倒数的知识有关的题型全部整理出来，然后有进行了筛选，选 择一些难易适中的题添补到这节课中来，题不能太难，因为毕竟这是一节新课，要考虑到 学生的消化能力，但题必须有拓展性 ，对于以后的稍难的题一部分学生还是可以根据前面 的知识有能力完成的，而对于差一点的学生也不至于遇到这样的题而无从下手。所以在选 题上我比较慎重 ，题太难学生学习没有积极性 ，会认为数学学习高不可攀 ，享受不到学习 时收获的快乐。 2 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》