初中物理八年级书面作业设计样例（上学期第 1-2 周） 声音的特性.docxVIP

初中物理八年级书面作业设计样例（上学期第 1-2 周） 单元 声现象 课题 声音的特性 节次 第一课时 名称 设计意图和题目 作业 作业内容 类型 来源 意图：基础知识 1..描述声音的三个特性是： 、 、 。 人们把高于 回顾 Hz 的声音叫作超声波，把低于 Hz 的声音叫作次声波。 来源：知能 2.在抗击新冠疫情战役期间，医护人员都要穿戴防护服。随着相处时间的增 意图：声音特性 应用 长，很多患者虽然看不清医生的真面目，但却能从声音辨认出是哪个医生，这 主要是依据声音的（ ）。 A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 来源：知能 3.（双选）下列关于声音的说法中正确的是（ ）。 A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低 意图：辨别声音 B．“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度高 特性 C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高 基础 D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为它们发出声音 来源：知能 的响度不同 意图：影响音调 性 4.吉他上的弦绷紧时发声的音调比不紧时高，则绷紧的弦发声比它不 作业 紧时( ) （必 A．振幅一定更大 的原始问题 做） B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 来源：知能 D．每秒内振动次数一定更多 5.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（ ）。 意图：影响响度 A．音调不同 B．频率不同 C．响度不同 D．音色不同 的原始问题 来源：知能 6.如图所示为同一示波器显示的几种声波的波形图，其中音调和甲不 同的是______，响度和甲不同的是______。 意图：波形图读 特性信息 来源：其他资料 拓展 1.如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，拨动刻度尺 意图：实验考查 使其振动，听刻度尺发出的声音。 性 作业 （选 来源：其他资料 做） (1)实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，则 这样做的目的是探究________与________的关系。 (2)实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动刻度尺，则这样 做的目的是探究________与________的关系。 (3)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌边的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保 持相同，则听到声音的主要差异是________(选填“响度”“音调”或“音色”) 不同。 (4)实验设计中涉及的物理方法是比较法和________________法。 2.微风吹过，金属管风铃（见图 2.2-4）发出悦耳的声 音。小明想探究金属管发出声音的 频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都 相同、 长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲 击后， 测出各自发出声音的频率，数据见表 2.2-1。 （1）用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的 不同。 （2）三根管中音调最低的是 号管。 （3）根据表中数据，能否得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都 会减小”的结论？ （选填“能”“不能”）。请说明你的理 由： 。 （4）要想探究金属管发出声音的频率与长度关系，小明应该怎么操 作？ 。 意图：实验考查 来源：知能 3.如图所示，相同的玻璃瓶里所装水的多少不同。 (1)当你用嘴贴着瓶口吹气时，如果能分别吹出 “do(1)”“ruai(2)”“ mi(3)”“fa(4)”四个音阶，请按顺序写出 意图：实验考查 来源：其他资料 与这四个音阶相对应的瓶子的排列：______________，这时是 ________在振动。 (2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到的音调也有高有低，则发声音 调最高的是________。