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小班教育说课稿优秀3篇 ”然后演示课件第一部分，我引导幼儿来观看这个画面，让小伴侣看看图上的小兔在干什么呀？小伴侣回答小兔在拔萝卜，这时再向幼儿提出一个问题：“那我们来听听小兔是怎么说的？”让幼儿听听儿歌的第一句，拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔，并请幼儿学说第一句“拔萝卜、拔萝卜、拔拔拔。” （2）在幼儿初步学会第一句儿歌的基础上，为了让幼儿能加深对儿歌的理解、记忆，我又引导幼儿尝试做一做拔萝卜的动作，在幼儿表演拔萝卜动作的同时，可以让幼儿边念儿歌边做动作，对于表演得好的幼儿准时赐予鼓舞表扬，让小班幼儿能大胆参加活动。  （3）同样方法依次演示课件其次部分、第三部分、第四部分及第五部分，让幼儿跟读儿歌，仿编动作引导幼儿理解儿歌内容。  我利用分段教学让幼儿学习儿歌，以小兔的口吻来吸引幼儿仔细听，并在不知不觉中理解、学习儿歌，幼儿对于小兔说的都特别感爱好，不用刻意的去记忆，学起来也特别轻松，从而跟着老师顺当地进入下一环节的学习。  3、幼儿学念儿歌  （1）观赏儿歌。  向幼儿介绍“这是一首好听的儿歌，它也有一个好听的名字叫《萝卜谣》，我们一起完整地来听听。”由于这首儿歌表现的是从拔萝卜始终到吃萝卜的一个比较完整的过程，幼儿在观看这个形象直观的课件的过程中，让幼儿能清楚地感受到这个过程的完整性，从而又进一步地理解了儿歌。  （2）巩固儿歌。  这一环节我让幼儿