部编版小学六年级语文下册复习教案全册.docxVIP

部编版小学六年级语文下册复习教案全册 本文没有明显的格式错误和有问题的段落，可以直接进行小幅度改写。 复目标： 1.流利、有感情地朗读课文，分清内容的主次，理解重点语句的含义。 2.理解课文内容，掌握语文园地中日积月累部分中的内容。 3.回顾本单元的专题“百里不同风，千里不同俗”。 复过程： 一、回顾本单元的专题“百里不同风，千里不同俗”。 二、分享你最喜欢本单元中的哪篇课文，为什么？ 三、复《北京的春节》 1、课文在详略处理上恰当，详细描写了“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景，简略描写了“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景，使文章重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗惯有全面的了解和深刻的认识。 2、分享自己过春节的经历。 例：我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。 3、体会XXX“京味儿”语言的特点，注意加点的词语。 a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 b、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 四、复《腊八粥》 1.文章围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。 2.八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。这种种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。 3.课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。 五、复《古诗三首》 1、《寒食》这首诗运用了白描手法，生动地描绘了长安柳絮飞舞，落红无数的春景和皇宫园林中的风光，以及夜晚走马传烛的景象。 2、《古诗十九首》中运用了叠字，增强了诗歌的韵律感和节奏感。 当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时，XXX说“他不会在意的”，可能是因为XXX已经经历了很多危险的冒险，已经变得勇敢坚强，对于那些嘲笑他的人不会在意。他也可能是想表现出自己的无畏和不屈不挠的精神，以此来鼓舞自己和其他人的士气。 XXX danger。he would never dare to do XXXt care at all。From this。we can see that he is a brave and adventurous child who will not be XXX. XXX Sawyer is a witty。brave。XXX。adventurous。mischievous child. Review of Unit 2 Words: 1) Have students read the words with pinyin in the text of this unit. 2) Ask students to talk about which words they think are easy to spell wrong in this unit and what to pay n to. 3) XXX: n。deserted island。stranded。tide。desolate。water source。wild beast。tent。rescue。loneliness。fear。n。banquet。area。etfulness。n。melancholy。n。lack。n。calendar。instrument。telescope。automatic。fact。manufacture。shortage。fence。mind。nothing。n。n。nal control。contentment。n。n。cause。tropical。attack。defense。means。relief。incredible。how can one know that it is not a blessing。XXX. Recite XXX. Review Process: 1.Understand that the theme of this units text is let true XXX. 2.Talk about which text in this unit you like the most and why. 3.Review Hurry. 1) How did the author vividly describe the imperceptible passage of time? Answer: The author used rhetorical devices such as ning。metapho