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课题小学课堂教学中有效提问的策略研究
研究小学课堂中有效提问的策略是非常重要的，这个课题的理论依据有中国传统的“启发式”教育理论、苏格拉底的教育理论、课堂教学论和“问题”的心理学分析。这些理论都强调了提问在课堂教学中的重要性，可以帮助学生更好地掌握知识和创造方法。
通过教师从事实然性的课堂研究，可以促进教师教学观念的变化、课堂互动能力和整体专业水平的提高。同时，借助课堂实然性分析、合作型的教师学习，可以探索一条促进学生发展的课堂教学模式，使学生成为第一受益者。
本课题的目标是使教师全面认识小学课堂有效提问的价值，通过调查课堂提问存在的问题，结合自己和其他教师的教学案例，探索出小学课堂教师有效
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