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我自信我成功制作自信不倒翁 . . . 自信不倒翁 ——设计制作课 济宁市实验小学 程晓丹 . .资料. . 我自信我成功制作自信不倒翁 . . . 《自信不倒翁》教学设计 济宁市实验小学 程晓丹 一、活动背景 前一段时间，五年级的同学开展了《我自信 我成功》的综合实 践活动，培养了自信，发现了自身的优势与潜能。为将活动开展深入， 让学生体会到不管遇到什么挫折，困难只要自信之树不倒，成功永远 属于自己，我们依托本单元内容，开展了创意手工制作—— 自信不倒 翁活动，并以此次活动为载体，让学生在玩中发现问题、提出问题， 自行设计探究方法，自主经历探究过程，自行获得问题结论，揭开不 倒翁不倒的秘密。 二、学情分析 五年级的学生对于不倒翁应该是非常熟悉了，生活中见过也玩 过，但是对于不倒翁 “不倒”的原理还不是很清楚，因此本节课我们 设置了探究内容，来探究不倒翁不倒的秘密，五年级的学生想象力得 到了很好的发展，他们愿意动手，乐于创造，因此我们设置了自信不 倒翁制作课，在制作中锻炼孩子的创造力，培养他们的合作意识。 三、教学目标 1、通过归纳不倒翁的特征及不倒的原理，培养学生乐于探究的情感。 2、在小组合作中能制作简单的不倒翁，培养学生愿意与他人合作与 交流的价值观念。 3、学习不倒翁那种打不到的精神，做生活中的不倒翁。 教学重点： 探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。 教学难点： 学会制作创意不倒翁 . .资料. . 我自信我成功制作自信不倒翁 . . . 四、教学方法 教法：诱趣法、谈话法、引导法等。 学法：自主探究、小组合作、讨论法等。 五、教学准备： 多媒体课件、制作材料（乒乓球、橡皮泥、螺母、双面胶、卡纸、圆 规、剪刀、彩笔等） 六、教学过程 （一）问题导入 【教师引导】同学们，今天老师给大家带来一则谜语，我们一起来猜 一猜，请听好：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体岁小力气大， 千人万人推不倒。 【学生活动】学生都知道：不倒翁 【学习指导】同学们真聪明，那不倒翁身上有哪些我们需要学习的精 神哪？ 【学生活动】不倒翁怎么推都不倒，我们也要像不倒翁一样有着打不 到，推不倒的精神。 【谈话导入】说的多好啊，上节课我们开展与自信相关的活动，知道 了自信是开启成功大门的第一步，不倒翁就像充满自信的小战士，无 论遇到什么苦难都能够快速的站起来，这节课就让我们一起探究制作 自信不倒翁吧! 【揭示课题】板书: 自信不倒翁 【设计意图】通过谜语导入，激发学生的思考，问题的设置帮助学生 探讨不倒翁精神，从而导入本课内容的探究学习。 (二) 实践探究 1、提出猜想（不倒翁为什么不倒？） . .资料. . 我自信我成功制作自信不倒翁 . . . 【学习指导】课前老师已经